※ 引述《[email protected] (try or test)》之铭言： : > 那麽简单问您一句话： : > 「您希不希望在学术网路上避免有反卖牟利之行为？」 : 1.请把每个字定义清楚, 这里存在太多的解释与语义. : a.何谓贩卖谋利之行为 ? : b.何谓避免 ? : c.何谓学术网路 ? 范围及於何处 ? : 2.个人的希望是不必讨论的, 这是个人的事. 只有大家共同要用的, : 才有形成共识的讨论余地. 共识可以达成, 但共识的内容未必就是符 : 合个人的愿望, 共识是求同存异的, 也未必是完全全等的. : 3.这事不存在简单的 yes or no , 因为这不是在陈述一件已发生的事. : 4."贩卖谋利", 就交易言是在合法范围将自认价值对自己已变低的标的 : (object), 去跟别人交换取得对自己较有利的标的. 合法的这类行为能 : 期望众人朝不利自己的方向发展吗 ? 无论怎麽说, 情况都是这类的答 : 案: 随条件状况而变. : 5. "避免" 也得面对有 "避免不了" 的时候与状况. : 幼稚园里的小朋友才会谈, 才会问小朋友 "希不希望将来要当大统领 ? ". 看了这麽大一串讨论串 深深的感受到 tester 您对於学术网路的未来有非常宏观及长远的规划 任何人对於学术网路的了解绝对不可能大於您所了解的 但是我觉得我还是必须发表一下个人的感想 当然您可以说这是我个人的感觉干学术网路鸟事？ 首先是学术网路的问题..我的定义比较狭隘 我认为利用 "学校的电脑所形成的网路" 就是学术网路 也就是说，我只在乎你用的电脑在不在学校里面 不管他走哪条线出去，那条线怎样怎样走 既然它是学校的资源，我们就应该以教育的观点来看待 首先： 1. 教育是不能包含政治的 2. 教育是不能包含商业行为的 3. 教育部有权管辖其下级的学校，以及学校资源的使用 今天既然 蓝教头 是一个 1.位在於中原大学的一个主机上 2.政治性网站 3.具有商业行为 那他当然是不能容於学校这块神圣的土地上面 所以首先 1.中原大学有必要将这类网站断线..只要他能不让外界看到就好 要怎麽做是中原大学的事，这是您所说明的主要意见，独立管理 2.如果中原大学坚持不将其断线，我想教育部有权利行文告知中原大学 善用其资源，令其断线，维护教育的清静 以上 -- ※ Origin: 中原电机心站 ◆ From: 140.135.25.94 -- Origin: 中原电机心站 bbs.ee.cycu.edu.tw (140.135.12.1)