为什麽莱利是小女孩而不是女大生？——脑筋急转弯：用心理学说故事与知识(3)发展篇 文 / 台大月光心理社（代表：沈伯郡、郑澈） 脑筋急转弯（Inside Out）是最近当红的皮克斯动画片：除了剧情有趣、呈现方式新颖外 ，当中呈现了很多心理学的概念，让身为心理所学生的我们觉得深深感动，有一股莫名其 妙的冲动想要将看到的知识跟大家分享。本文将会介绍脑筋急转弯这部电影与心理学有密 切关联的部分，让大家在享受电影之余也可以学到些知识。 记忆及情绪部分可参考： 核心记忆、遗忘与似曾相似——脑筋急转弯：用心理学说故事与知识(1)记忆篇 好情绪和坏情绪？——脑筋急转弯：用心理学说故事与知识(2)情绪篇 为什麽莱利是小女孩而不是女大生？ 另外，为什麽这部电影的主角是十一岁的小女孩，而不会是二十一岁的女大学生？我想这 是因为青春期的男女相较於其他年纪会显得「情绪化」，心理学家史丹利‧霍尔（ Stanly Hall）曾经称青少年期间为「暴雨与压力的时期」（Storm and Stress Period） 足见这个时期在人的生命当中有多麽的特别；然而，青少年的小孩不单单是「情绪化」， 这只捕捉到了他们情绪的某个面向。 同时，这个时期的孩子同时也发展出了抽象思考能力，根据皮亚杰（Piaget）的认知发展 理论，青少年的孩子正迈入形式运思期（formal operation stage），他们会展现出将事 物抽象化的能力，就像电影里面的那部会把物体压缩的机器一样，把事物变成抽象的线条 。也能够进行假设推理思考（hypothetical-deductive reasoning），例如小女孩不断地 在想「如果没有搬家的话那该有多好」。这些思考方式的转变大大地扩展了孩子的视野， 小孩开始能够立场取替（perspective taking）：开始能站在别人的立场上思考事件，也 开始能够跳脱自己观点的限制，站在更高的角度来看自己（这被称为：後设认知），也许 正因此，青少年的孩子开始困惑「我是谁？」。 这种对於自我认同的危机被心理学家艾瑞克森（Erikson）称作「认同危机（identity crisis）」——一个人面临到如何定义自己的难题，这是脑筋急转弯这部电影的另外一个 重点，每一个核心记忆（core memory）其实都是小女孩用来定义自己的重要面向，这些 核心记忆可能是从小累积起来的重要经验，或是在青少年遭遇的关键事件塑造而成，又「 《脑筋急转弯》对记忆跟情绪的描绘是错误的，但仍具参考价值」一文中认为这部电影过 度强调了单一事件的重要性，而认为很多时候核心记忆都应该是长期累积的结果。 然而真的是这样吗？很多时候一个关键的事件就足以造成一个人一生的变化，例如：遭遇 亲近的人死去、与人交往或是分手的经验，又或是有些「自主（autonomy）经验」，这些 经验都只要经历一次就会对一个人造成重大影响。例如，对小女孩来说「搬家」的经验、 第一次学会打曲棍球的经验，这种种的经验都构成了她生命中最重要的核心记忆，这些核 心记忆定义了将来的她自己。 很多事情我都会忘记，但我现在还记得那些生命当中的核心记忆，心理学家发现了一种现 象称为闪光灯记忆（flashbulb memory）——我们永远不会忘记例如：921大地震的时候 、手断掉的时候、第一次……初吻之时。我们通常会对於充满情绪的事件或生命中非常重 要的事件有着闪光灯记忆，这也许是这部电影当中「核心记忆」的心理学基础，还记得当 莱莉（Riley）说谎、跟家人吵架的时候诚实岛跟家庭岛崩坏的情境吗？这也许就是一种 闪光灯记忆——某些事件会深深烙印在自己的心中。 但是身为大人的我们常常都会忘记这些核心记忆或是生命中的重要事件对自己的影响有多 深，这也许是这部片会让我们深感共鸣的最主要原因——让我们想起我们内心深处某些非 常在意的事物。 在面对认同危机时，人们可能会「摧毁」过去已经建立的关系、过去对自我的了解，就像 影片中的女孩莱莉，内心旧有的岛几乎都被摧毁了，随後「重建」了新的自我—— 一座 新的家庭岛，对家庭新的观点、感情，并且修复与父母间的关系，人们在这摧毁与重建的 过程当中，自我显得更加的复杂，却也被整合成一个更完整的个体。这也是为什麽刚开始 的控制台上面只有几个按钮，而升级之後能够能有很多新的功能，这就是因为人在成长的 过程当中会越来越复杂，同样的情绪也会有越来越多种不同的表达方式。 梦与幻想 最後一个主题是梦与幻想，佛洛伊德（Freud）认为人在幼儿时期的举动满足快乐原则（ pleasure principle），成长的过程就是要学习社会规范，屈就於现实，趋於满足现实原 则（reality principle），而这个过程当中原本会让自己快乐的事物可能会被其他更现 实的事物取代，而小时候原有的乐趣可能会消失殆尽，就像莱莉心目中的幻想乐园的崩毁 一样，或者是小时候的玩伴小彬彬最後会被遗忘，人长大之後就会逐渐抛弃自己心目中原 有的那些东西，甚至否认那些事物曾经存在。 至於梦境，会把梦境当作一个「制片厂」符合戴兰妮（Gayle Delaney）对於梦的理解， 她认为在一场梦境之中，自己既是导演又是编剧又是演员， 而每一个梦境的意义自己最 清楚，这种对梦的看法与佛洛伊德有些不同，佛洛伊德（晚年）心目中的梦，是当一个人 睡着之後，自我对於潜意识的防卫减弱，导致内心中的慾望或是恐惧浮现到意识之中，就 像电影里面恐怖的小丑会突破防卫冲到梦之中一样，把莱莉吓醒。 而现在的主流心理学界不太喜欢佛洛伊德，他们认为梦的功能是藉由重现一些意识经验来 巩固记忆或增进自己的技能，而不像佛洛伊德（以及一些後起之秀）一样认为梦的内容有 他自己的意义。然而我觉得就算现在的心理学是对的，也不代表梦的内容我对而言没有意 义，因为，在梦之中所要巩固的记忆又何尝不是自己觉得重要的记忆呢？ 况且，梦当中出现的不只是不带情感的动作与记忆，梦中同时也具有真实深刻的情绪，例 如：我还记得我小时候非常怕黑、害怕自己一个人，所以我现在有时会作一些大家离我而 去的梦，我相信这些梦展现了我内心深处的恐惧——是我醒着的时候不太会感受到的，而 且，我在这种恶梦初醒的时候还会心有余悸。我并不会相信这些真实的情感只不过是巩固 记忆的副产品，而是像电影中那恐怖的小丑一般，是我极力排除到意识之外的恐惧，因此 ，我始终相信着佛洛伊德的那句名言：「梦是通往潜意识的康庄大道。」 Citation： 认知心理学：Reisberg, D. (2005). Cognition: Exploring the science of the mind. New York: W.W. Norton. 发展心理学：Laura E. Berk (2009) Child Development. Pearson/Allyn and Bacon. 《脑筋急转弯》对记忆跟情绪的描绘是错误的，但仍具参考价值 J Roseman、Lisa Feldman Barrett、Paul Ekman的情绪理论 网址: http://pansci.asia/archives/84825 --

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