ScienceDaily（2010年10月07日）一个由加州大学洛杉矶分校（UCLA）和澳洲的生命科学 家所执行的新神经科学研究，有可能帮助那些因为脑伤或疾病而失去回忆能力的人。 　　藉由研究我们是如何学习与储存记忆，这些科学家已发现大脑首次捕捉、编码一个刺 激或事件的方式与处理後续类似事件的历程是相当不同的。 　　这项研究被发表在9月29日版的线上期刊─PLoS ONE，这个期刊是公共科学图书馆的 出版物。身兼UCLA心理学系的教授与UCLA脑研究所的成员，同时也为此篇研究之共同作者 的Michael Fanselow表示：「记忆形成於大脑中被称为海马回的地方，是一个对於资讯的 处理、储存与回忆扮演着关键角色的海马状结构。海马回非常容易受到中风与缺氧对大脑 产生损害的影响，而且它与阿兹海默症有着重要的关系。」 　　身为雪梨伽尔文医学研究所（Sydney's Garvan Institute of Medical Research）中 ，此神经科学研究计画的团队领导者，同时也为此篇研究之共同作者的Bryce Vissel表示 ，当记忆於首次形成时，一种与突触传递有关的小蛋白质─NMDA接受器，对於整个历程来 说是不可或缺的。 　　学习理论家们已经假设学习在没有NMDA接受器的情形下不会发生，但这项新的研究结 果指出，当「首次学习」的规则被应用在新的、更加类似的情形时，NMDA接受器对於「再 次学习」来说是非必要的。取而代之地，另一类被称为AMPA或称钙渗透的接受器，似乎肩 负起这项任务。 　　虽然这项发现仍然是初步的，但Fanselow对这项发现对於那些记忆形成的功能损害的 人们所蕴含的意义感到十分乐观。 　　Fanselow表示：「我们大脑功能的运作时所使用的系统，是个我们知道与阿兹海默症 和其他类型的大脑不良记忆损害有重要关联的系统。这只是个开端，我们已发现了促成学 习与记忆的背後机制，而我们现在必须理解如何与此机制一同运作。何时这个机制在正常 情况下显得重要呢？何时我们才能在正常机制无法工作时利利用它来接管运作呢？我们可 以用它於阿兹海默症或神经元衰弱的情况下产生一些保护的效果吗？我们可以对此途径给 予刺激以及让他们持续对记忆发挥作用吗？」 　　他补充说明：「我们能够看到，我们现在可能对於不同於一般分类的认知增强物的药 物有了目标。我们能够看到，对於更合适地活化这个新发现机制，有着许多不同训练方式 的可能性。」 　　他表示：「如果这个历程与在治疗上可被模拟的第二阶段学习有关的话，那麽这个健 康利益可能会是相当大的。」 　　在过去的六年中，Fanselow和Vissel密切地共同研究，也与UCLA大卫格芬医学院（ David Geffen School of Medicine）生理学的UCLA教授Thomas O'Dell合作，他们正试图 了解两种不同的突触机制及其背後的意义。 　　分子神经科学家Vissel表示：「当我们开始进行此研究时，我们知道NMDA接受器与学 习和记忆有关，而且我们决定来研究是否能够藉由另一个接受器系统来模拟它的历程。我 们不用去创造一个新的接受器系统，而是运用我们发现一个已存在的系统─独立NMDA（ NMDA-independent）。这结果接露了一个崭新的学习机制。」 本研究共同作者：Stephen Heinemann(Salk Institute);Susumu Tonegawa (Massachusetts Institute of Technology); Brian Wiltgen (University of Virginia); Gordon Royle, Andrea Abdipranoto, and Nopporn Thangthaeng (Garvan Institute); and Erin Gray, Nate Jacobs and Faysal Saab (UCLA). 原文出处：http://www.sciencedaily.com/releases/2010/10/101005141318.htm ※ 编辑: kevinheyo 来自: 114.47.146.203 (10/24 20:15) ※ 编辑: kevinheyo 来自: 114.47.146.203 (10/24 20:16) ※ 编辑: kevinheyo 来自: 114.47.146.203 (10/24 20:18)