原网址： http://web1.nsc.gov.tw/ct.aspx?xItem=10592&ctNode=40&mp=1 ============================================================================== 作者：范贤娟　《科学发展》特约文字编辑 看似天真的小婴儿对语音的敏锐度并不差，甚至更优於成人！这是因为成人在固定的语言 环境中，会提高对自身常用语音的敏感度，降低对其他较少接触语音的区辨力。 看似天真的小婴儿对语音的敏锐度并不差，甚至更优於成人！这是因为成人在固定的语言 环境中，会提高对自身常用语音的敏感度，降低对其他较少接触语音的区辨力。例如华语 背景者对英语的长音「e」和短音「ε」很难听出差异；英语背景者则不易区别中文的「 ㄑㄧ」和「ㄒㄧ」。 科学家发现，语言环境对人类语音知觉能力有筛选作用，早在12个月左右就定出了特定的 母语知觉空间。也就是说，人类在1岁左右，就由天生的语音知觉系统把原本的全能语音 辨识能力，调整为有利学习特定母语的语音知觉系统。这种定向的基础，有助於更深入复 杂的语言学习。 师大特教系的刘惠美教授是国内研究婴幼儿语言能力的专家，她先前受过语言学训练，後 来跟着「听语科学」的教授研究，特别关注早期语言经验对婴儿的语音知觉，和其语言理 解、表达能力发展的影响。 刘教授在博士班时曾参与一项团队研究发现：如果在婴儿9到10个月的时候，营造自然生 动的外语互动环境，就可提升婴儿对非母语中所欠缺的语音知觉（研究中就是以「ㄑㄧ」 和「ㄒㄧ」做为美国婴儿实验的观察标的）。另外，她也提供DVD影音与CD声音的被动语 言经验，不过研究发现这对提升婴儿辨识外语的能力没有帮助。当年这项研究还由 Discovery制作节目，对多国的婴幼儿语言教育产生影响。 刘教授回国後，持续针对婴儿语音环境的特性做更深入的探讨。许多跨语言研究指出：不 论哪个文化中，与婴儿互动的成人会自然而然地提高音调、放慢速度、强调节奏与抑扬顿 挫的效果，咬字发音也格外地清晰。对於这种说话方式，学界还创造出「妈妈语（ Motherese）」一专有名词。 不过过去西方学者在妈妈语研究中，对「提高音调和语调抑扬顿挫」这个特性，会特别提 到这在中文语系中可能会造成婴儿对声调辨识的混淆。例如本来该是「小可爱」，在西方 学者的理论中就可能成为「ㄒㄧㄠ ㄎㄜˊ ㄞˊ」。 刘教授特别观察说华语的妈妈语特性对婴儿语音知觉的影响，并长期追踪1岁以内的婴儿 到5岁时的语音知觉能力，与理解、表达能力的关系，同时看妈妈语在对婴儿和对幼儿之 间是否有明显的变化。另外，也试图从实证资料上的客观科学描述，回应西方学者对华文 妈妈语会混淆婴儿学习的疑虑。 结果发现，在华文的妈妈语中，的确可以看到音调提高、速度放慢、强调抑扬顿挫、咬字 格外清晰等效果。刘教授还从声调（一、二、三、四声）的变化曲线的转折点位置来说明 ，即使音调提高，但并未扭曲华语四声的变化。也就是说，西方学者原本预期的音调混淆 并不存在。更重要的是，妈妈语所提供的语音品质越清晰，对婴儿的语音知觉发展越有正 向的帮助。 刘教授又进一步观察母亲与孩童的语言互动方式中，究竟有哪些是帮助儿童语言发展的重 要因素。结果显示，当妈妈语的互动对象是1岁以内的婴儿或是5岁大的儿童时，妈妈语的 特性都仍然存在，但会随着孩子年龄的增加而减少原本妈妈语所使用的夸张程度。同时， 在早期的亲子互动中，如果母亲能说得较多、较清楚、用词较丰富，对儿童的语言理解能 力有正面的助益。相反的，如果说得少、不清晰、过度重复使用有限词汇，则对儿童的语 言发展会有负面影响。 刘教授的研究发现5岁幼儿时期的语音知觉能力，和其自身在婴儿期的语音知觉能力，有 中度的相关。而在婴儿期的亲子互动中，妈妈语的口语清晰程度和照顾者提供的词汇丰富 程度，对婴儿的语音知觉发展和後来儿童时期的语言理解与表达能力，有相当程度的关联 。这一系列研究陆续在国外知名学术期刊上发表，受到国内外幼儿教育者与家长的关心。 刘教授特别强调，儿童的语言发展受到多元因素的影响，其中照顾者与婴儿早期的语言互 动品质是很重要的，对其发展有长远的作用。 相关附件：《科学发展》2009年8月，440期，68 ~ 69页 --

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