作者∕晏涵文 ─────────────────────────────── 从现代婚姻的特质看两性交往 　　所谓「人格」，是一个人的独特思考方式、人格方式，一个人的心 理健康与否受其人格影响，而「性教育」是教导其成为男性或女性的教 育，简言之，就是「生活教育」。 　　现今民主社会的两性角色，与旧式社会有很明显的不同。过去强调 男儿有泪不轻弹、要勇敢、坚强、要保护女生，女生则要顺服、忍耐、 不可争辩；并且男要主「外」，女要主「内」，互不相干涉；就连夫妻 关系也有主、仆的从属关系。 　　现代社会则不同，夫妻之间彼此是「知己朋友」，强调如何去面对 共同的问题，夫妻双方可以各有专长，但可参与彼此的专业领域。因为 民主即是「参与」，可参与才能表达意见。 　　从这个观点，我们可以发现恋爱既是为婚姻作准备，那麽恋爱就不 光只是强调情绪、气氛，而是帮助双方更彼此了解，缩短两人之间的距 离。这「距离」也不只是身体接触的距离，同样必须是性别角色、兴趣 等「认知」距离的缩短，才能使双方都可参与共同的生活，了解对方高 兴或遇挫折时的表达方式，使两人不致因误解而分手。 　　而两性之间的接触，「性教育」所提供的是教导人格的互动、学习 人与人之间亲密行为的表达方式，必须很早就开始的。中国社会在这方 面一直很忽略，子女很少从父母身上学习到适切的表达爱的方式，家庭 亲子间口语的亲密表达既少，连因为中国人过去的家庭观念是重视整个 「家庭」的平衡。比如说「英雄本无泪」，表示我们的社会比较无法接 受男性的势弱，忽略了男性也需流露真感情，过去我们只看到女性人权 受欺压，其实男性也受着某种程度的压抑。 　　圣经的看法就不是这样了，人有工作的创造，也有感情的世界，两 性彼此都是「全部」的人，而不是「一半」的人，夫妻双方要在工作和 生活中共同分享痛苦和快乐；妻子要顺服丈夫、丈夫要爱妻子，是「对 称」平衡的。我关切的是人们能否建立美好的婚姻、幸福的家庭，父母 有否教导子女正确的人际关系、爱、关怀、应对进退和沟通。因此，婚 前的恋爱是希望使人更健康，对他将来的家庭更有好处。 从团体中认识异性的重要性 　　寻找婚姻的对象，应是找「臭味相投」的，而不是找比自己高尚的 ，因圣经告诉我们没有一个是「义人」，每个人都有其不完美的地方， 这就必须我们去认识每一个人的基本特质，学习去包容、体谅、尊重， 这是双方互相要学习的，而「恋爱」的目的就是要学习这些。 　　特别在校园中是认识异性的最好机会，从不同的异性中，我们也可 以更认识自己，彼此都能在沟通中成长。因此在学生时代不要太快进入 一对一的交往，尽量先从团体中了解异性，发现对方和自己的人格特质 。大学时代提供我们许多机会去认识异性，也有许多小团体的交往机会 ，比如几个人一起去看球赛，从看球赛的情绪反应和意见发表便可认识 一个人了。 　　从「生活面」去看一个人是非常重要的，人们常会问在恋爱中的人 ：「交往多久了？」即是说相处的时间久了，双方的优缺点才能显露出 来，彼此能有更多的认识。因为婚姻毕竟是夫妻两人亲密的互动，下班 後是两个人面对面的共同生活，因此认识对方的内在（性向、感情生活 的一面）以至於达成共识是那样重要，而外在则只要不差别太大，是可 学习调适的。 「爱」是需要学习的情操 　　「性」的慾望是本能，而「爱」是需要学习的情操。严格说起来， 大学时代才学习如何与异性相处，起步已太晚，这是中学时代升学竞争 而牺牲了「生活」所致。即使後来中学生舞禁开放了，我任开放与否还 在其次，更重要的是有否教导学生如何邀约、穿着、谈吐，如何面对拒 绝，以及如何不把第一次邀约的对象当成将来结婚的对象等等。大学生 因为过去没有这样的生活教导，很容易遇到感情的事就碰得头破血流， 如果在小学或中学时代就有这种良好的两性互动，受创的机会就能减少 许多。 　　如果恋爱是一个人人格成熟的过程，我认为「成熟」就是不以自我 为中心。我们的教育所教导的比较是「以我为主」，不鼓励人反抗权威 ，而民主的社会是强调参与，以对方为主。恋爱便是学习在各样冲突中 以对方为主，更多去了解对方、沟通和讨论。因此在大学时代不要太早 固定对象，也不要只和同性在一起，多把握机会去认识异性、了解自己 ，这是需要慢慢学习的。恋爱不是一种「休闲生活」，而更要把它当成 是人格成长的过程。 ─────────────────────────────── 本文作者为国立师范大学健康促进与卫生教育学系教授（本文为采访稿 ），本文转载自「恋爱这玩意儿」，校园书房出版社出版。 -- .dWW.dMMb.dMMb. 你为什麽爱我？你究竟看到什麽？ OMMMOMMMMMMMMMO 站在镜子前面我都想躲！连我自己都不爱我！ "OMM"OMMMMMMMO" 走到路的尽头，依然是你在守候， "VMM"VMMMMMV" 人生可以重新来过，因你从未放弃爱我。 "Y" "Y" ..................＜感动＞，叶薇心创作，天韵合唱团 --

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