作者nanpyn (Apple)
看板ChineseTeach
标题Re: [请益] 汉语拼音的四
时间Fri Apr 24 22:23:28 2015
别删啊！这篇有你的教学历程很不错啊，保留下来可给大家参考喔。
无论学生学习哪种标音系统，等第一种标音系统稳定之後，再学另一套就会比较容易。
现在大环境都很便宜行事，速成之下无完美，
人在江湖而无政策实权的教师只好选择汉语拼音或并列两种（我的选择）。
学会注音还是有好处的，有机会就教吧。XD
可拍摄照片证明确实有用，注音符号在公共场合至少有以下用途。
【同标字音】
1. 阅读文本时能以发音辅助认字。（用於儿少读物与告示标语）
2. 标示难字或罕见字的发音。（用於人名、招牌）
【只标音】
3. 该音节无对应汉字，故读写需注音符号，但可能并非完全同音，而是近音。
e.g. 表示有弹性的样子或感觉：ㄉㄨㄞ（其鼻化元音则不标示）
4. 注音文（借用其音，是一种风格。借用其形，便於联想。）
e.g. 好ㄉ！ㄇ字形（马蹄形）
5. 偶尔用於顺序标示。
可能因为符号不够用，也可能是考量小朋友懂的汉字和其他英数符号尚有限或不稳定。
现在大多用汉字数字、汉字天干地支、罗马拉丁字母了。
※ 引述《brickhead (brickhead)》之铭言：
: 标题: [请益] 汉语拼音的四
: 时间: Tue Nov 4 13:51:20 2014
:
: 文法我要再研究与琢磨思考如何解释，只是教一个学生，我大概买了一整柜子的华语书，
: 如果没有热情我想很难做到吧，上面否定我的老师真的很让我感到受伤，所以之後我也不
: 会想再问问题了，本来是有想删掉这一篇的，但是觉得上面很多前辈给的意见很好值得留
: 作参考资料。
事情：
让你受伤的网友并非否定你整体努力，
而是认为你弄错了根本关键，希望你先弄清楚基本知识。
人情或态度：
让你受伤的网友，话说得较重或负面，但我们仍可正向思考与运用。
事在人为。俯拾皆学习！一齐学到老！:)
:
: 如a大说的，我原本是想教注音，但是她已经有拼音简单的基础(後来发现她几乎不会拼音
: )，我觉得这个时候似乎不太适合再改注音，毕竟是成人也不知道学习的热诚跟急迫性，
: 我之前已经有慢慢的加入注音，反正不管他是否懂，他都至少有拼音的基础可以辅助了。
: 我个人是觉得拼音很烦，因为他的会有很多的变化，我後来教注音时，学生反而说注音比
因此，教师更要弄通所有规则。
除了汉语拼音方案，也请上网搜寻正词法，了解拼写原则。
你会发现拼写也有很多变化。XD
注音符号也是有变化的喔，但认知上较易理解。
另外，两岸的呼读音（台湾改了）和开齐合撮的类别（大陆改了）略有差异。
: 较好。
: ※ 编辑: brickhead (49.219.129.14), 02/25/2015 09:44:39
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1F：推 joemaude: 专业回文!推! 04/25 00:21
2F：推 brickhead: 谢谢您，我自己都忘记了xd，後来没删是考量到里面很多 04/25 00:43
3F：→ brickhead: 教学经验丰富的老师所提供的意见，删除好像蛮没礼貌的 04/25 00:43
4F：→ brickhead: ，幸好没删才能再度得到一个宝贵的意见。我偶尔会加一 04/25 00:43
5F：→ brickhead: 点注音符号下去说明注音符号的规则比较没那麽麻烦，不 04/25 00:43
6F：→ brickhead: 过学生好像没在理我的…我真的很喜欢教华语，也很把握 04/25 00:43
7F：→ brickhead: 每次教学的机会，也感谢这个板的板友提出的协助，我现 04/25 00:43
8F：→ brickhead: 在是有个大问题，学生认字还是很不行是不是要他少写拼 04/25 00:44
9F：→ brickhead: 音比较好？她五月要去考HSK3，不过她如果过了可能就不 04/25 00:44
10F：→ brickhead: 学了，可能就断了华语教学了><难过 04/25 00:44
11F：→ nanpyn: 教学上，先看无符号的图片或实体，练习听说以巩固音义的记 04/25 23:40
12F：→ nanpyn: 忆，再看有标音的汉字联结形音，最後看无标音的汉字练习。 04/25 23:40
13F：→ nanpyn: 都需设计活动让记忆变有趣，这就得参考各教师在网志或专 04/25 23:40
14F：→ nanpyn: 着分享的法宝了。 04/25 23:40
15F：→ nanpyn: 这个字族网站中英对照说明笔画和组字结构。 04/25 23:47
16F：→ nanpyn: 带领学生使用一遍後，发生字簿的笔画表 (南一、康轩、翰林 04/25 23:47
17F：→ nanpyn: 在网路上皆有) 。 04/25 23:47
18F：→ nanpyn: 请他回家练习写笔画并浏览网站说明。 04/25 23:47
20F：推 brickhead: 好的，非常谢谢您 04/25 23:54
21F：推 brickhead: 这个网站好棒耶，我用视听华语里面有生字练习给学生写 04/26 00:01
22F：→ brickhead: 是ok，她也蛮认真但是好奇怪他一直对很多字常常混淆， 04/26 00:01
23F：→ brickhead: 例如：【看、见、有】【门、问、们】我会用象形文字跟 04/26 00:01
24F：→ brickhead: 组件的概念告诉她，她听一听能懂好像然後就忘了……我 04/26 00:01
25F：→ brickhead: 想可能需要再多一点时间吧 04/26 00:01
26F：→ nanpyn: 下次则用网站介绍组字结构， 04/26 00:05
27F：→ nanpyn: 让学生知道怎麽将上下左右内外的各部分视为群组。 04/26 00:05
28F：→ nanpyn: 列举已学过的汉字当实例说明「部件」 (components) 中， 04/26 00:05
29F：→ nanpyn: 有些是检索和分类用的原形「部首」 04/26 00:05
30F：→ nanpyn: 或其变形「偏旁」 (radicals = categories in the diction 04/26 00:05
31F：→ nanpyn: ary) ， 04/26 00:05
32F：→ nanpyn: 有些是提示「意义」的字根，有些则是提示「发音」的字根。 04/26 00:05
33F：→ nanpyn: 提示发音这个策略对初级学习者的认读到口说历程尤其重要。 04/26 00:05
34F：→ nanpyn: 提示意义这点则能对比用法，以免误用别字。 04/26 00:05
35F：→ nanpyn: 象形=具体图像、指事=抽象概念、会意=组合象形或指事的意 04/26 00:18
36F：→ nanpyn: 义、形声=组合意义和发音 04/26 00:18
37F：→ nanpyn: 有些字可解构说明，但并非每字都适合。 04/26 00:18
38F：→ nanpyn: 不适合说明的字，只能想其他活动让学生练。 04/26 00:18
39F：→ nanpyn: 对初级者而言，形声这个策略很重要。 04/26 00:18
40F：→ nanpyn: 他们记不住字，除了记不住形，也是因为想不起发音。 04/26 00:18
41F：→ nanpyn: 但也需建立在他已经知道哪个是提示意义、哪个是提示发音。 04/26 00:18
42F：→ nanpyn: 看是会意，没有发音提示，就用图像提示。 04/26 00:18
43F：→ nanpyn: 们是形声，学生需知人提示意义，门提示发音，才不会和无发 04/26 00:18
44F：→ nanpyn: 音提示的问、间混淆。 04/26 00:18
45F：→ nanpyn: 目是眼睛，月指涉新月或肉。 04/26 00:23
46F：→ nanpyn: 他学好笔画和部件组字结构之後应该就能看出字形差异。 04/26 00:23
47F：→ nanpyn: 然後再说明笔顺原则与结构的关系，最好配合笔顺动画。 04/26 00:23
48F：→ nanpyn: 另一个网站是字本位教学，附图片、结构，可播放音档、笔 04/26 00:26
49F：→ nanpyn: 顺动画。 04/26 00:26
50F：→ nanpyn: 需由教师带领几个字示范网站用法。 04/26 00:26
52F：→ nanpyn: 网站是辅助资源，仍需活动协助学生巩固形音的记忆。 04/26 00:30
53F：→ nanpyn: 学生会认错可能是课本印得不够大， 04/26 00:30
54F：→ nanpyn: 网站的笔顺动画和活动的字卡够大就能帮助他们看出近形字 04/26 00:30
55F：→ nanpyn: 笔画的关键差异。 04/26 00:30
56F：推 brickhead: 我想问，nanpyn有开班做师训吗？ 04/26 00:30
57F：→ brickhead: 还有，HSK的学生适合教繁体字吗？学生会不会到时候看不 04/26 00:31
58F：→ brickhead: 懂简体字的题目？ 04/26 00:31
59F：→ nanpyn: 注：笔画表是指横竖撇捺折鈎点提/挑那些运笔最小单位， 04/26 00:39
60F：→ nanpyn: 中文的永字八法相当於拼音文字的字母啊。 04/26 00:39
61F：→ nanpyn: 学生再怎麽排斥写字也需以此说服他至少会写笔画，不会笔画 04/26 00:39
62F：→ nanpyn: 相当於不会字母。 04/26 00:39
63F：→ nanpyn: 折和鈎是外国人最常犯错的笔画。 04/26 00:39
64F：→ nanpyn: 教笔画也能帮助学生记形，否则他们只会当画画或看不清而记 04/26 00:39
65F：→ nanpyn: 不住。 04/26 00:39
66F：→ nanpyn: 我只是个空有理想但得配合现实的资浅老师。 04/26 00:51
67F：→ nanpyn: 传统字累积到一定数量， 04/26 00:51
68F：→ nanpyn: 绝对能从上下文和字根看懂简化字，只是不太会写。 04/26 00:51
69F：→ nanpyn: 但他连基础都没打好恐怕很难达到。 04/26 00:51
70F：→ nanpyn: 为了稳固第一个汉字系统，请先只专心学传统字，以免干扰， 04/26 00:51
71F：→ nanpyn: 但言明等考前两周会介绍简化字的简化原则 (这些都查得到) 04/26 00:51
72F：→ nanpyn: 。 04/26 00:51
73F：→ nanpyn: 届时请改用简化字卡练习认字说话或用简化字输入法练习选字 04/26 00:51
74F：→ nanpyn: 填答： 04/26 00:51
75F：→ nanpyn: 微软新体验 (PRC) 、谷歌、自然等。 04/26 00:51
76F：→ nanpyn: 喔，对了，现阶段也能用传统字的输入法练习认字。 04/26 00:56
77F：→ nanpyn: 自然输入法，微软新注音输入法的键盘设定用注音或改为汉 04/26 00:56
78F：→ nanpyn: 拼。 04/26 00:56
79F：→ nanpyn: IQ Chinese 的教法就是这样。 04/26 00:56
81F：推 brickhead: 我的学生是还好，不会排斥写字，之前花时间沟通过了， 04/26 00:59
82F：→ brickhead: 就算是注音符号，也没人在用拼音沟通的，所以写字这个 04/26 00:59
83F：→ brickhead: 部分她是没问题，如果她的笔画错误也会很主动更正，还 04/26 00:59
84F：→ brickhead: 会问我这样子笔画是否正确，她也会用电脑打字，不过电 04/26 00:59
85F：→ brickhead: 脑没办法放声调所以她的Mac电脑常常找不到这个字，不 04/26 00:59
86F：→ brickhead: 知道是否还有其他推荐的输入法？ 04/26 00:59
87F：→ nanpyn: 台湾的输入法才会要求必需输入声调才能选字。 04/26 01:08
88F：→ nanpyn: 外国人使用太聪明的输入法无益於声调记忆和认字。 04/26 01:08
89F：→ nanpyn: 微软新注音的键盘配置可更改很方便。 04/26 01:08
90F：→ nanpyn: 自然输入法适用教学。 04/26 01:08
91F：→ nanpyn: 麦金塔我没辄。 :-P 04/26 01:08
92F：→ nanpyn: 须 04/26 01:09
93F：→ nanpyn: 自然输入法有付费的MAC版， 04/26 01:21
94F：→ nanpyn: 可能需透过学校资讯中心网站才能免费下载教育版校园软体。 04/26 01:21
95F：→ nanpyn: 将容错值调低就能促进学习。 04/26 01:21
96F：推 brickhead: 非常非常感谢n大提供这麽多意见 04/26 07:42
97F：→ brickhead: 输入法部分我是有给学生QIM因为我不是Mac，只知道这套 04/26 08:27
98F：→ brickhead: 是可以放声调，但是学生说没办法，我就不知道了；非常 04/26 08:27
99F：→ brickhead: 感谢您宝贵的意见！ 04/26 08:27
100F：→ nanpyn: 也谢谢你提供QIM这个输入法，据说转换成输出繁体时较正确 04/26 18:09
101F：→ nanpyn: 。 04/26 18:09
102F：推 brickhead: 我是听说它很好用功能比较好。 04/26 20:02