※ 引述《ya929 (敬业乐群)》之铭言： : 请问各位华语老师 : 「我不知道怎麽做『才』好」的「才」是什麽意思呢 : 有英文对译吗？有没有简单的说明方式呢？有相同意思的其他句子吗？ [「才」的功能] 在情态动词前面的「才」，有强烈的限制性(排他性)。亦即，能完全符合情态动词内容的 选项，就是那少数的几个或绝对的一个，其他的可能选项都被预先排除了。举个简单的例 子： A：「你很笨！」 B：「你才笨！」 上述短对话中B的意思为：符合「笨」的选项，不是别人、也不是我，一定(只)是你。 回到您的句子上，为了符合「好」这样的结果，我们询问(句中的「怎麽」)对方「做」的 方法，但是我们不要(排除)用我已经试过的方法、效果不显着的方法，我们要的是最能达 到「好」这个结果的最有效方法。 例句一：这鱼怎麽煮才好吃？ 「好吃」是我要符合的结果，「煮」是执行方法的动作，我要的方法是：最能让动作符合 结果的方法，亦即「用这方法煮鱼一定好吃」。 例句二：我怎麽说你才会懂？ 「(你)会懂」是我要符合的结果，「说」是执行方法的动作，我要的方法是：最能让动作 符合结果的方法，亦即「用这种方法说你一定会懂」。 从中我们也可看出，我们所询问的方法可以让动作与结果有强烈的因果关系。 [说明方式] 虽然「才」的基本语义功能在新视听华语第二册已经和「再、就」一并介绍过，但在教学 中要能让学生心领神会还得应用自如，实为一难点。 个人在这种句式做初步的解释时，会提醒学生「慢、难、一定」等关键字。举例如下： 吃了饭才可以看电视。 （听话者得花时间把饭吃完(慢)，听话者可能不喜欢吃饭(难)，听话者要看电视的方法只 能透过吃饭(一定)） 另可与「吃了饭就可以看电视」做比较，加强对比效果。 若为说明「我不知道怎麽做才好」，我会先拆解句构如下： （我不知道（ （怎麽做）才好） ） ）。 这是一个非问句的提问，「我不知道…」说明说话者不知道某件事，「怎麽做」是说话者 想问的问题，「好」是说话者期待的结果。我们可将重点放在「怎麽做才好」上，并利用 关键字「慢、难、一定」协助说明。如下： A说：「怎麽做才好？」 A觉得：「做→好」要时间、可能不容易，我期待对方给我的方法一定能符合我要的「好 」。 当然针对不同程度、年龄层的学生，教师们就能发挥想像力，利用图表或说故事等方法来 让学生有所体会。 : 我只想到这句话跟「我不知道怎麽做『比较』好」意思差不多 : 「才」可以强调程度高，像是「你这样做『才』对」 : 但这样解释一来容易跟「比较」相混，二来「强调程度高」的用词比「才」难太多了 : 恳请大家指点。 本人认为「比较」表示结果的程度之差，「才」指出结果的正反之异。 若以下例句来观察： 1a吴郭鱼怎麽煮 比较 好吃？ 1b吴郭鱼怎麽煮 才 好吃？ 2a我要怎麽说，你 比较 能接受？ 2b我要怎麽说，你 才 能接受？ 在两个a句中的「比较」为程度上的差别。如1a可以依照不同情境理解为「怎麽煮会比我 煮的好吃」、「怎麽煮会比一般餐厅煮的好吃」，2a则可为「什麽说法比我的说法更能让 你接受」。我们可以用打分数来想像：已经知道的方法是60分，但我要80分、90分的方法 。 而在两个b句中的「才」没有程度上的差别，只有二元化的「是、否」结果。以1b来说， 「我煮的吴郭鱼不好吃，你让吴郭鱼好吃的方法是什麽」，2b则可为「我的说法你都不接 受，哪种说法你能接受」。也就是，只有「好吃/不好吃」、「能接受/不能接受」这样非 黑即白的结果。 若为「我要怎麽说，你才比较能接受？」一样是二元，即「比较能接受/不比较(不那麽) 能接受」两者。 以上为本人拙见，若有不适切之处，还请原PO见谅、指正，谢谢! -- You can like the life you're living; you can live the life you like. --

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