※ 引述《suomi (Pikku)》之铭言： : 标题: [请益] 声调练习 : 时间: Sun Jul 28 19:52:17 2013 : 我的朋友是芬兰人，曾在台湾住了九个月， : 他的程度相当好，很多人以为他中文至少学了两年以上。 : 我完全可以用中文和他沟通生活中的大小事， : 我和一些中国来的留学生聊天，虽然腔调很不一样， : 他也可以听懂至少90%对话内容。 : 但当他说话的时候， : 只要是二声开头的词汇，不管是 21 22 23 24 声的搭配， : 他会把二声会发成三声。 : 再来，四声对他而言也相当困扰，因为他有点抓不住4声的发音技巧。 : 我现在除了列一张表， : 将两个单字的词汇依照声调搭配(例:1+1,2+2,3+1,4+2 .... )让他多念多练习， : 实在不知道怎麽帮他纠正发音， : 希望各位前辈能给我一些建议，感激不尽！ : -- :

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) : ◆ From: 88.114.127.182 : → nanpyn:请问他把四声念得像什麽？ 07/29 20:38 : → suomi:念成三声 07/29 20:43 〔知识〕 他的第一声都正确吗？是否够高够长（练习念一个满拍）？把第一声念对是最基本的。 四个声调简言之是高、昇、低、降。 第一声是高平调 第二声是中昇调，较标准的速度应该要早一点上昇，听起来昇得快， 除非念得慢或是句尾，才会晚一点上昇。 注意： 咱南方人念第二声为了使人听到後面的上昇而把开头念得较低缓。 腔调稍不同於北方标准的第二声，北方趋近高调，旋律的斜率不同。 各有利弊： 开头念得低缓虽使人容易听到之後上昇部分，却可能使终点不够高，像第三声。 急昇可能使人听不到之後上昇部分而太像第一声。 第三声是低的调 细分为三种 1. 前半上（低降调或低平调，而且速度平缓、时间够长。） 2. 後半上（低昇调：晚一点上昇，听起来昇得慢。） 3. 全上（注意转折点与长度） 第四声是高降调 换言之： 昇调的起、终点的音若不准，第二、三声就会混同。 降调的起点和速度若不对，第三、四声就会混同。 双音节第一字的终点就是第二字的起点， 所谓的起、终点是音节内的「相对」音准， 意即倘若第二声没与下一音节衔接，中间就会形成落差，听起来就像低的第三声。 第三声和第四声都下降，若分析图表会看到开头都有个低频区域！ 相差在於第三声开头低而缓，而第四声开头多了高频区域。 有些老师教第四声会加重音，一旦学生养成习惯，听起来也是洋腔洋调。 其实第四声可以轻轻念，但开头需够高，开头之後可以缓降， 使人听到从高处下降的感觉，而非重音的感觉。 （从高调念「唉～」当成开头有装饰音或破音的感觉吧 XD） 〔练习〕 按照学生偏误特性分为两种 I. 日、韩、越、粤等学生倾向把第一、四声都听成高的调 而听不清起点之後是持平还是下降 因此需加强区辨一、四 练习顺序是一、四、二、三 　　　　　高　降　昇　低 一 一一 四 四四 一四（衔接）、四一 二 二二 二一（衔接）、一二 二四（衔接）、四二 三（先只练低降或低平的前半上） 三一、一三（低调和高调之间要有落差，否则第三声会变成低昇调） 三四、四三（同上） 三二、二三（同上） 最後才教变调的三三（低昇＋低降） II. 大部分的语言缺乏声调，为了使学生建立稳定而够宽广的高低音准， 我偏好学生起初应定其最高调和最低调以拉开调域落差。 练习顺序是一、三、二、四 　　　　　高　低　昇　降 递增练习的方式同理。 一 一一 三（低的前半上） 三一、一三（断开） 二 二二 二一（衔接）、一二 二三、三二（断开） 四 四四 四一、一四（衔接） 四三、三四（断开） 四二、二四（衔接） 最後才教变调的三三 另外，我还会区辨二三和三三的些微不同。 虽然在语流中听起来很接近，但我认为须使学生意识到这两组的「本质」有别。 两者的上昇并不同。 首字第二声的上昇起点要够高，首字第三声的上昇起点要够低。 否则学生可能把三三的变调都念得太高，听起来会很飘。 有些学生会把三二（低降＋昇）念成相反组合，也要区辨。 美国 vs. 莓果 练好这十六组双音节後（慢速和快速），再把四组轻声加上去，总共二十组。 三声＋轻声有两种： 1. 如：姊姊（低＋高的轻声：因为无字界、只有首字有实义） 2. 如：等等（上昇＋低的轻声：有字界、都有实义） 这样算起来其实是二十一组， 但二三和三三听起来像，算成二十组或二十一组都行。 另外，台湾人念第三声後的轻声都偏低，不会达到标准的调值 4 ，可能只有调值 2 。 补充： 五度调值是相对的五阶，并非 do re mi fa sol 。 因为 do re mi fa sol 的音程有全音也有半音，并非等距。 若把调域比拟为音域，调域其实略大於八度音程。 若要用音乐练习声调，必须唱半音阶，音程才是等距的。 接着可练三音节，注意构词关系大约有三类。 单音节＋双音节 双音节＋单音节 三个单音节（按照断词和语速变调） 仅连续第三声（连上）需要说明构词与变调的关系，其他声调组合只是双音节的加长版。 补充： e.g. 我很想你。 1. 若慢速，变调字数较少。 a. 两两断词：我很＋想你＝昇低＋昇低 b. 按照语意断词：我＋很想你＝低＋昇昇低 2. 若快速或偏北方腔调，变调字数较多。 末字低调即可：我很想你＝昇昇昇低 断词和变调由说话者的意思和语速所决定。 练习的音节组合最好都有实义， 若学生真抓不到音准，可先唱出无意义的音节再配上同组声调的词示范。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 124.218.24.183 ※ 编辑: nanpyn 来自: 124.218.24.183 (07/30 19:23)