众所周知的5W1H的六何法（why、who、what、when、where、how），运用的层面相当 广泛，在第二外语教学的理论中也经常提到。今後，想以此为基础，针对自己所处的菲律 宾华语教学现场，做一个通盘的检讨，但我不打算以一个教师的角度去探究这个理论在中 文教学时的应用，而是转由学生学习的方向来切入。首先，我想提出的第一个问题就是： 为什麽孩子要学中文？这个问题，不仅仅是由家长、师长们来回答，更希望能由学生们自 问自答。 　　在菲律宾，侨校实施中文（亦称汉语、汉文、华语、华文）教学由来已久。早在四、 五十年以前，随着国民政府播迁至台，一些沿海地区的住民也都纷纷移居他方，以菲律宾 的华侨结构来说，福建省（特别是闽南地区）的居民占大多数。在彼时所设立的侨校，进 行中文教学有其必要性存在，因为纵使身在异地，但与故土的连结仍深，中文是母语，是 大多数人日常生活沟通之所需的语言 ，学习中文更是中国人不能忘本的美德的一种表现 。然而时至今日，上述的种种学习动机，是否依然存在？或着已然转变？ 　　就我个人观察，上述的学习动机中，唯一剩下的就只有「不能忘本的美德表现」了， 但这个动机当中潜藏着一个更加复杂的问题：身分认同。在我所面对的绝大多数学生当中 （几乎占九成以上）的国籍都是菲律宾籍，他们操持着一口流利的菲语和英语，身为第三 、第四代的侨民，对於自己的身分认同，早已不是中华儿女，虽说所具的国籍身分并不影 响个人心理的认同感，但我想多数的学生已经具有这样的想法：我又不是中国人，中国的 传统文化和我有什麽关系？菲律宾有其自身的文化传统，为什麽我要舍近求远去学习他国 的文化传统？ 　　历经西班牙、美国、日本多次殖民统治的菲律宾，其文化的基础更多是来自西方。「 不能忘本」对於中国人来说，或是一个普世价值，但在西方人眼里可能不屑一顾。曾经耳 闻一位中文老师谈到她的女儿的相处问题，她的女儿自中学毕业後，随即负笈美国攻读音 乐学位，这几年来，她深刻地感受到女儿与她渐行渐远，这不仅是地域上的遥远，而是血 缘关系的连结性越来越薄弱，她说女儿一次也不曾邀请她到美国，甚至对於母亲的主动来 访视为一种麻烦，更遑论母亲退休後的照养问题。毕业於菲国侨校的女儿，拥有一个来自 中国的母亲，行为准则却是标准的西方人，以此观之，那不能忘本的美德神话，当真能成 为今时今地的学生们的学习动机吗？答案已经呼之欲出。 　　那究竟为什麽孩子要学中文呢？父母亲的立场已经和小孩们的观点产生相当程度的隔 阂。身为学习主体者的孩子自己应该有属於自己的答案。对孩子而言，学习中文必须是一 件有趣的事，这样才能激得起学习的慾望，不论何种学科都是一样。近几年来，韩国文化 在东亚地区崛起并广为流传，最近更有风靡全球的骑马舞，一如我们那个世代的哈日，现 在这个世代的年轻人那个不哈韩？如果不能讲上几句韩语，简直就是跟不上时代，甚至可 能会在同侪中遭受排挤。我有一个学生，上中文课时总是意兴阑珊，成绩在班上是倒着数 过来的，有一次替他补课时，他一如往常地表现出那种对中文深恶痛绝，仅想快点敷衍了 事让我放他一马的态度，正当我的愤怒值已达临界点时，耳边突然传来时下流行的韩国骑 马舞的音乐，他一听到这首歌曲，眼睛为之一亮，嘴里也跟着音乐一同哼唱着，原本萎靡 的精神全然一扫而空。此事让我思考良久。家长、老师们所着重的博大精深的中华文化， 对於孩子们来说，就像是一个飘邈虚无的神话，他们想要的并不是死硬呆板品德美德教条 ，而是充满了声光娱乐效果的流行文化的感官刺激 。 　　除有趣之外，成就感也是激发学生学习动机的一个不可或缺的因素。对於成绩表现平 平的学生来说，在众多必修的学科当中，不可能每一项都达到尽善尽美，挑选能够给自己 带来成就感的科目，投入心力认真学习是每个学生的必然心态。以自身为例，我从小面对 数学就只能举双手投降，每次大考过後，考卷一发下来，数学分数都是惨不忍睹，班上的 成绩排名也都是数学这一科在扯我後腿，相较之下，我的国文成绩就漂亮许多，让我获得 的成就感也最大，因此从小学到高中毕业，我花在国文这一科目上的时间远比数学要多上 许多。所以要能让学生拳拳服膺，学习的成就感是必不可少的。 　　但成就感并非来获自於老师在批改考卷或作业上的放水。曾有家长要求我在批改考卷 时睁一只眼闭一只眼，并言之凿凿地说：老师，如果你改考卷这麽严格的话，学生会没有 信心、兴趣去学习华文。家长的这一番说词，让我哑口无言。我所看到的是学生在考卷上 的答案错误百出，这分明是学生不够用心学习所致，问题怎麽会是老师批改考卷的标准太 过严苛？ 但我却被迫接受家长睁一只眼闭一只眼的要求，甚至被要求重新批阅试卷。如 果学生以敷衍塞责的态度面对学习 ，却还是能从老师手上拿到高分，长久下来，学生只 会把老师视为一颗软柿子，只要随便应付就能轻松拿高分，更加不可能用心读书。如何能 面对和突破种种挑战，并从老师手上获得自己理想中的分数，这才是真正成就感 的来源 。当然在菲律宾这样的教学环境中，这几近一桩天方夜谭。 　　如果缺乏动机，学习必然是一个惨痛过程。想起年少时自己对日本文化的热爱，督促 自己去学习日文，接触日本历史的种种过往，至今仍是少数几个美好的学习回忆。各位孩 子们，现在面对我的询问：为什麽你要学中文？你们是否已有答案了呢？希望这个答案不 是为了满足任何人对你的期待，而是满足你自己对於学习的期待。 -- --

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