请教不敢当啦～ 大家同道中人，讨论交流最开心了～ 我除了在推文里胡言乱语，「也」回一下我对於「也」的想法。 ※ 引述《lovelyamy (hello)》之铭言： : 最近教学上又遇到了瓶颈 想向各位前辈请教一下 : 有几个副词的使用真的很难解释得很清楚 : 1. 也 vs.还 : 我在网路上找了资料 这两者主要的分别是 : "也"表示类同、并列 "还"有增递、补充额外讯息的意味 : 但这样的解释拿来解释句子也非常混淆! : 例: 我有一个姊姊 ，还有一个妹妹 →这句用"也"代换语意似乎也可以 : 我学习文学，还学习汉语 →同上 : 我学习汉语，他也学习汉语 →这里就不能用"还"代换了 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 华语和英语的「也」有时能补充主语有时又能修饰谓语这点很奇特， 至少我看了文法书後才发现原来日语不能这样。 【比较】 e.g. 我有一个姊姊，（我）也有一个妹妹。（两个分句的主语相同） e.g. 我学习文学，（我）也学习汉语。（两个分句的主语相同） e.g. 我学习汉语，他也学习汉语。（两个分句的谓语除了「也」以外都相同） 【结论】 「也」的主语相同时，「也」强调提供新讯息的谓语。 「也」的谓语相同时，「也」强调主语。 「还」补充讯息的对象（主语或主题）必须一样，否则换成反问语气就变成别的意思了。 e.g. 「我学习汉语（就够了），他还学习汉语（做什麽）？」 「还」的引申义从本义去解释都容易理解， 我觉得连选择问句的「还是」也跟本义有关。 另外，「还」也有「居然」的意思， 但也说得通，就是比说话者原先设想的内容还多。 e.g. 「他学汉语学得还真快！」（比说话者预想的速度还快） 【补充】 也跟都很有关系，因为如果多数是「也」，就代表情形普遍，於是就变成「都」是了。 e.g. 这枝笔是我的，那枝笔也是我的，这两枝笔都是我的，这里的笔都是我的。 e.g. 爸爸也不在家，妈妈也不在家。（他们都不在家。） e.g. 我学习汉语，他也学习汉语。（我和他都学汉语。） 我什麽天马行空的想法都敢说， 但是我什麽证据都没有，只凭感觉，所以这篇文章一点儿说服力也没有。 诸如此类的造句游戏，哈。 : 2. 很 vs. 真 : "很"比较客观 "真"比较主观 : 这样的话是否可以直接跟他们说就像是英文中"very"和"really"的分别呢? : 3. V/A-not-V/A问句 : 应该怎麽跟学生解释Do you major in literature?不能直接说成 : *你学不学习文学专业? : 还请各位前辈分享经验指点迷津 : 谢谢! --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 59.115.17.94 ※ 编辑: nanpyn 来自: 59.115.17.94 (02/23 01:30)