翻到去年的文章 以下引用部分内容 ※ 引述《elpmet (j )》之铭言： : 我是去 救国团 上过 口才 广播 配音 的课程 : 因为我们平常讲话的腔调 与它所要求的 字正腔圆的腔调是不同的 : 而且 有些特别的发音技巧 如ㄦ ㄣㄥ ㄤ 是要特别练 才能练出它的圆润度 : 另外 还有一些语调 音质 情绪的声音等等 都需要有人教才会 : 让老师纠正发音 并练习平常讲话就是用这种腔来说话 : 让这种字正腔圆的腔调 变成自然而然平常讲话 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 赞同！ : 第一部份 单字 单词 短文朗读 : 在考试时 我有听到有些人很刻意的用夸张的卷舌音来念 : 念得很用力 又刻意 又很慢(大家都念完) : 我猜这样的考生在考第二部份时 可能会不够自然吧 : (我觉得要让评审觉得你是平常讲话就是字正腔圆 抑扬顿挫 : 速度太慢 或太刻意用力发音 或让人觉得平常是另一种腔 为了考试才有这种腔) ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 推崇！ 口试时听到很多人用朗读的方式来说话 而且非常大声 （监考人员出示请小声一点、请大声一点的牌子很有道理……） 问题是教学时不会这样啊 「标准又自然」才是重点 也比较吸引学生 （不自然就不亲切 不亲切 学生就不投入） 音量够大就好 不需要太响亮 过度用力伤喉又伤耳 : 第二部份 短文演讲 最後一题的短述 我临场头脑打结 思路不清 断断续续、不知所云 口语表达的「表达」 很糟糕 哭哭 平常没找题目来练习短述的下场 （我只有练习正中书局的《国语》和五南的《说话教材教法》） : 如板上所说本部分 重要的是声音 而非内容 唉 我愈讲愈小声 等待九月成绩单宣判结果…… --

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