作者ninosmo (nino)
站内ChineseTeach
标题[请益] 口说的教材
时间Sat Jun 5 23:20:00 2010
最近接了两个学生(分别上课)
一个程度比较好 已经在读中级阅读哪本书了
所以他一般的生活对话听说都没问题
一个程度也不差 初级阅读哪本书里的单字大约认得七成
这个知道的生词比较少 但是很喜欢交台湾朋友
所以也知道一些很生活的用字 例如 小妞 辣妹 白吃 很瞎等XDD
他们不约而同的想加强口说的能力
因为他们生活的基本对话都没问题(慢慢讲都听得懂)
但是他们发现 换他们回答的时候
对方都听不懂或是听不清楚他们想表达的字(例如 政府/征服)
主要是想我帮他们纠音
因为他们也知道中文的四个声调太重要啦
因为他们两个的基本对话跟阅读都另外有去学校上课学习
所以跟我练习的时候,教材上我不知道要怎麽设计让学生专注在口说上(说的机会)
现在我的做法是
(一)找一篇单字适中的文章或是短文 例如 成语小故事
然後就带着他念 然後遇到新的单字就做补充生词
比较没有语法上的问题 因为文章都是找幼儿阅读版
(二)就单音练习 ex 搭 达 打 大
首先我念一个音 然後他要听选出来我在念哪个音
然後换他自己选一个音念 然後我选
每次差不多有十个单音练习
然後就各个单音去造字 ex 搭车 达人 打架 大地
(三)标音调 写两组音很像的短词 让他听选
ex 你像谁/你想谁
(四)找绕口令 我念一遍 他念一遍
绕口令还挺好玩的 但是都要解释意思给他们听
但是不是每个绕口令的组成都有意思
没意义的绕口令 他们学起来的兴趣就没这麽大
害我不知道要不要继续给他们绕口令
以上就是我目前给他们练习口说的部分
但是我个人是觉得改善的空间很大
像第二第三点 我自己也觉得很无聊 冏
大家有没有好的建议阿??
口说的教材上要怎麽设计比较好
要怎麽才能让他们有"说"的机会(两个人上课时数分别为1.5 hrs and 2 hrs)
毕竟我也希望他们能在这几小时能真正的得到他们想要想要进步的-口说
不知道其他人是怎麽设计口说这部分的教材呢??
请各位先进多多帮忙吧 ^_^
谢谢
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 59.115.81.221
1F:推 Qydnac:对不起 文中的xx阅读"哪"本书是否应为"那"本书 06/06 00:51