作者LINYU (态度决定高度)
看板ChineseTeach
标题[请益] 请问帮助学生记忆声调的方式?
时间Sun Nov 2 02:50:52 2008
目前已经教到视听华语一的第四课左右，
学生在拼写拼音上没有太大问题，但是考试时写声调的部分非常困扰，
甚至有学生说，他连自己的母语(西班牙语)里的重音标写都搞不太清楚了，
面对中文里每个字有不同的声调，真的非常头大，
我请他们朗读课文时的发音还不错，但他们不容易记住，
不知道板上的老师们有没有什麽好方法，非常感谢大家。
by教学新手
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◆ From: 190.212.29.141
1F：推 DECIEMBRE:记忆....其实老师能做的真的不多 59.105.17.123 11/02 13:21
2F：→ DECIEMBRE:当然老师应该帮助学生记忆 可是最主要 59.105.17.123 11/02 13:21
3F：→ DECIEMBRE:的基本功 要是学生自己不动手 老师真 59.105.17.123 11/02 13:22
4F：→ DECIEMBRE:的无能为力 59.105.17.123 11/02 13:22
5F：推 ahuhoku:一点小见解，如果是诗歌一类的呢??220.136.208.236 11/02 18:05
6F：→ ahuhoku:例如邓丽君的明月几时有，声调很清楚220.136.208.236 11/02 18:06
7F：→ ahuhoku: ^唱220.136.208.236 11/02 18:07
8F：推 nanpyn:我不是老师，目前只是师资班学员。 218.161.38.204 11/02 21:47
9F：→ nanpyn:我觉得可以带键盘（电子琴）辅助教学。 218.161.38.204 11/02 21:47
10F：→ nanpyn:但要注意的是调值的12345不等同於简谱。 218.161.38.204 11/02 21:48
11F：→ nanpyn:调值只是相对的数字。 218.161.38.204 11/02 21:48
12F：→ nanpyn:实际上应该切成连续的半音阶。 218.161.38.204 11/02 21:50
13F：→ nanpyn:这个方法可能太复杂了。 218.161.38.204 11/02 21:50
14F：→ nanpyn:另一种方法就是让学生熟练四声的排列组合。 218.161.38.204 11/02 21:51
15F：→ nanpyn:1+1, 1+2, 1+3, 1+4; 2, 3, 4 同理 218.161.38.204 11/02 21:52
16F：→ nanpyn:让他们记得「线条形状」。 218.161.38.204 11/02 21:52
17F：→ nanpyn:之後教课本词语时，就提醒学生是哪种组合 218.161.38.204 11/02 21:53
18F：→ nanpyn:单记一个一个的音可能比较困难， 218.161.38.204 11/02 22:21
19F：→ nanpyn:分组将点连成一段一段的线，再继续连， 218.161.38.204 11/02 22:22
20F：→ nanpyn:变成相对关系，可能比较容易记忆。 218.161.38.204 11/02 22:23
21F：→ nanpyn:但我只是这样想，目前还没试教过。Orz 218.161.38.204 11/02 22:24
22F：→ nanpyn:只是供您参考。 218.161.38.204 11/02 22:25
23F：→ nanpyn:我们师资班的老师提供的方法则是画图。 218.161.38.204 11/02 22:26
24F：→ nanpyn:她将音高变化的线条画在五线谱上。 218.161.38.204 11/02 22:27
25F：→ nanpyn:不是画音符，而是画相对变化的线条。 218.161.38.204 11/02 22:27
26F：→ nanpyn:让学生可比较四种声调的起点、终点、过程。 218.161.38.204 11/02 22:28
27F：→ nanpyn:这个图跟视听华语课本上的图不同喔。 218.161.38.204 11/02 22:30
28F：→ kulala:可以用手势表达音高变化 114.45.22.28 11/11 22:41