作者kakkoii ( )
看板ChineseTeach
标题[请益] "收" 和 "受" 的差别....
时间Thu Aug 28 06:17:43 2008
到现在还搞不懂....
英文都翻译成 receive?
收到 和 受到
收货 和 受货
所以到底"收" 和 "受" 这两个动词要怎麽分@@?
有人可以帮我解惑吗 >.<~
感激不尽~~
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火炎焱燚 一二三 马驫 手掱 力劦 匕比 见覞
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有看过这些字吗?
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 220.132.5.84
1F：推 wenchi0417:我自己是觉得收指从外部得到具体之外物 118.160.227.74 08/28 12:25
2F：→ wenchi0417:「受」比较偏向从外得到较抽象的事物 118.160.227.74 08/28 12:26
3F：→ wenchi0417:比方说「受到伤害」，和「收到信」。 118.160.227.74 08/28 12:27
4F：推 w23091404:受就是接受的那一方的意思(炸) 220.132.66.207 08/28 20:25
5F：→ Asvaghosa:receive vs given140.112.247.102 08/28 21:20
6F：推 w23091404:GIVEN不是给吗? 220.132.66.207 08/28 21:30
7F：→ kakkoii:啊"接收" 和 "接受" 呢@@??? 220.132.5.84 08/28 22:35
8F：推 w23091404:这两个词意思一样吧，收跟受意思还是有 220.132.66.207 08/28 22:57
9F：→ w23091404:一点查别的，不过用在这边他们的意义相 220.132.66.207 08/28 22:57
10F：→ w23091404:近，受除了接受之外，还有承受，遭受 220.132.66.207 08/28 22:59
11F：→ w23091404:收除了接受外，还有回收，收购，他们两 220.132.66.207 08/28 23:00
12F：→ w23091404:者在某些时候意思相同，但我觉得不用特 220.132.66.207 08/28 23:01
13F：→ w23091404:意去钻牛角尖，这样反而对学习中文不好 220.132.66.207 08/28 23:02
14F：→ w23091404:最後，我要举一个受的例子 220.132.66.207 08/28 23:02
15F：→ w23091404:他长得秀气可人，根本就是一个小受麻!XD 220.132.66.207 08/28 23:03
16F：推 optimistic13:这不是钻不钻牛角尖的问题吧?是当学140.116.192.181 08/29 02:49
17F：→ optimistic13:生问你的时候，你能不能回答出来，具140.116.192.181 08/29 02:50
18F：→ optimistic13:不具备专业的形象跟素养的基本实力。140.116.192.181 08/29 02:51
19F：→ optimistic13:这两个字稍微做一下语义分析就可以140.116.192.181 08/29 02:52
20F：→ optimistic13:发现收跟受有主、被动上语义的不同，140.116.192.181 08/29 02:53
21F：→ optimistic13:收信、接收在语义上是施事者的姿态，140.116.192.181 08/29 02:55
22F：→ optimistic13:比较主动;而受到伤害、接受打击都是140.116.192.181 08/29 02:56
23F：→ optimistic13:受事者的姿态，比较被动。用主、被动140.116.192.181 08/29 02:57
24F：→ optimistic13:来解释，外籍生会较能理解。140.116.192.181 08/29 02:58
25F：推 w23091404:收跟受自然有差别,如果今天学生问我收跟 61.31.36.137 08/29 08:28
26F：→ w23091404:受的差别,那自然就好解释,实际上这两者 61.31.36.137 08/29 08:29
27F：→ w23091404:的差别也不小,但是用在接受,接收上,如果 61.31.36.137 08/29 08:30
28F：→ w23091404:他们的差别就很小,如果你硬要将他们分清 61.31.36.137 08/29 08:30
29F：→ w23091404:自然也是可以,但这连教台湾学生都不一定 61.31.36.137 08/29 08:31
30F：→ w23091404:能让他们分清了,更何况外籍学生? 61.31.36.137 08/29 08:32
31F：→ w23091404:如果你教书的时侯硬要在相近辞上做纠缠 61.31.36.137 08/29 08:34
32F：→ w23091404:不但你教的很痛苦学生也会学的很累 61.31.36.137 08/29 08:34
33F：→ w23091404:除非你立志教出一位国学大师,那也得 61.31.36.137 08/29 08:35
34F：→ w23091404:循序渐进 61.31.36.137 08/29 08:36
35F：推 w23091404:我的老师说我的想法出了问题，做学问 61.31.36.137 08/29 09:17
36F：→ w23091404:必须严谨，并请我立刻到他家找他聊聊 61.31.36.137 08/29 09:17
37F：→ w23091404:以上我说的话请无视，抱歉 61.31.36.137 08/29 09:18
38F：推 huii: 怎麽大家那麽有耐性用一行一行回....118.165.176.193 08/29 11:55
39F：推 optimistic13:没有人教你在课堂教这个，是至少学生140.116.192.181 08/29 17:30
40F：→ optimistic13:学生问到的时候，你至少要有本事说出140.116.192.181 08/29 17:31
41F：→ optimistic13:说得出两者差别来。而不是在课堂上140.116.192.181 08/29 17:32
42F：→ optimistic13:让自己的专业形象受损。140.116.192.181 08/29 17:33
43F：→ optimistic13:再者，这部分如果在华语教学不重要140.116.192.181 08/29 17:33
44F：→ optimistic13:那麽邓守信、蔡美智、李永贞这些华语140.116.192.181 08/29 17:34
45F：→ optimistic13:教学界的大咖，也不会在近年来接这个140.116.192.181 08/29 17:35
46F：→ optimistic13:议题的研究计画，在华语教学年会里140.116.192.181 08/29 17:36
47F：→ optimistic13:发表那麽多关於近义词研究、判别的140.116.192.181 08/29 17:38
48F：→ optimistic13:论文了。不过这个议题很有趣，下礼拜140.116.192.181 08/29 17:40
49F：→ optimistic13:我再跟几个华语老师一起聊聊。140.116.192.181 08/29 17:41
50F：推 optimistic13:话说，你老板是怎麽知道这件事的啊?140.116.192.181 08/30 07:59
51F：→ optimistic13:天啊，如果是我老板这麽跟我说还要请140.116.192.181 08/30 08:00
52F：→ optimistic13:去他家喝咖啡，我没准的会心脏麻痹吧140.116.192.181 08/30 08:01
53F：推 evansheffiel:收是主动去拿回 受是被给 218.167.10.32 09/03 11:11
54F：→ kakkoii:哇..感谢各位大大诠释@@;幸好没念中文系XD 220.132.5.84 09/06 01:53