作者BASICA (二楞子)
看板Chinese
标题我手写我口+格律诗
时间Sun Oct 15 15:26:33 2017
白话文学提倡「我手写我口」,早年曾给我「顿悟」的感觉。当年我正在学古文,每次
写作文全班只有我一个人讲话作文类似文言文。老师叫我要改。
而且那时候写作文是讲求字数的。我一般没办法敷衍到那麽多字?
可是现在人连讲话都越来越俗话。几乎不讲求炼字。
我另外养成一个脾气:你叫我要改我不想改。我要追求我心目中的文章体裁。
炼字有几步骤:
一般是长文尽量写短。(因为不要罗罗嗦嗦、一般想讲的话都很罗唆)
短到不能再短又慢慢增加。(因为不是越短越好)
另外就是学文章应该有范文模拟作文。这个月从图书馆借出唐宋八大家曾巩和苏洵的散
文集。想知道课纲审委说唐宋八大家「造神」的话有没有根据?
我发现他们的文章就是取古文然後化裁过。原理上其实没什麽神奇的地方。
现在人学写文言文,最好有个对象。例如我肯定列子吕览文字可学。然後每天读的都是
佛经道经。我就立定一个方向学他讲话。
我另外把国中时候模仿的梁任公新民体(饮冰室全集)拿出来。重新玩味过。
试着当作文老师给他评价。
我经历过注音符号没有新注音的时代。早年用注音加上写文言文、然後古文文献没有
上网(可以用拷贝的)。每字都要挑字是很大的痛苦。
某写日记笔记、语气大致肖似於此。网友不必惊讶。大抵上文白夹杂、求能化裁耳。
虚字之乎者也一般可以简去、无妨碍也。字句需求整齐、毋太零散。前後文简约稍加
对仗倒装。
唐宋八大家所作文字号称古文正宗。有一方苞氏、作文颇为雅洁。余意以为可以学习焉。
某写文章、能够受人评价为类似明文、看得出在仿古。就是极高赞赏。
高中所写文字大概都已经散佚。当时老师说我学谁写文章?余曰:列御寇列子。
国中老师问我我学谁写文章?余曰:梁启超新民体。
所学或者神似或者貌似。即为我之本意。
此後考场文字、作文只求及格。
文白之争多类似雅俗之争然。非是吾国文字截然两样文章。
今人多不做古语。然余读佛经、时代近至民国,文章犹然可读。五四运动之後、吾国文章
大变。一者来自於翻译文学、西文入中体。一者教育普及化、学生多读课文参考书。
成年後积习难返胃口已坏、对於文言文即无感觉。
加之近人学术多谈专业少识通达。未免偏陋。
大概我写文章可以更古老。出来见见人。感觉上面一篇是已经很白话文。日记内的文章
不给你们看。就是我讲文言文。
在校读书时期曾经过痛苦阶段。成年後投稿经过革命阶段(跟主编抗争)。
至於格律诗,是文言中的文言。现在稍事讲求韵律、都是用河洛话方言念诵。
感觉很好听。
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圣经、约伯记
14:1~14:2:
人为妇人所生、日子短少、多有患难,出来如花、又被割下,飞去如影、不能存留。
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1F:推 acbwanatha: 推 10/20 12:48
*文学始自於模仿。多加习作自然有得。
*习作的单位是善於写作「一种体裁」「一种题目」。习作的方法是「限定一个范围、一
本书」。经过揣摩可以每篇文章都肖似。而且如果可以多加练习两三种文体、就可以得到
综合兼有之美。
*往年喜欢模仿「老子」。觉得是很好的文言文格言体。
*习作有一个要诀是「忘」。记不住原文怎麽讲、用自己的意思稍加点窜。比单纯模仿
更好。
*某对於文言文跟白话文、有种不太明确区分的倾向。大致上白话文学就是官话文学。
例如尔等现在写作的文体就是北京话。他其实只是中文的一支派。
古人有无所写近似所讲的倾向?多多少少有。但是讲话跟写文章还是会有区别。
有些书面语几乎讲话从来没用过!另外文言文有些字现在已经不使用了。如果使用的话
就只是用典故(不太生动)了。
*习作没有成就不适合遽谈创作。一个体裁可以运用自如、文字上的驾驭能力才到可以。
*考试文字、要揣摩「好文章」的标准。缴交及格文章不难。
※ 编辑: BASICA (118.161.156.80), 10/28/2017 12:20:09
近日阅读左传、易经。
*易经文字新古不一。左传文字富丽堂皇。两书各自找出许多典故成语来。
*哲学思想符号化。中国易经首开其端。
*左传「君子曰」似乎古时候民意表达透过歌谣以及评论建立。
*引用诗经、赋予哲学意义。从浅窥深。
※ 编辑: BASICA (220.129.110.239), 11/19/2017 14:06:23
2F:推 hywhyw: 不懂韵诗要用那没人确切知道发音的古韵,然後用不一定正 04/21 20:52
3F:→ hywhyw: 确的方言在那自慰 04/21 20:52