读书 2008年9期 　　我手头有一本日本学者编的《关於孔子〈论语〉的文献目录（单行本篇）》。该书收录了自明治初年（一八六八）到二○○○年刊行的关於孔子、《论语》的着作﹐包括初版、改订、改版等。领域不限於学术研究﹐还涉及文学、戏曲等。尽管这本目录还不全面﹐但是该书附录的着者索引中所列索引项目达九百余条。 　　《论语》在日本曾被儒者奉为“最上至极”的“宇宙第一书”。由於其广泛的影响力﹐近代以来﹐《论语》一方面为引进西方近代学术方法作为文献批评材料被置之於俎上﹐另一方面也仍然为儒学复兴者视为至宝。但是更多的是﹐日本人根据时代的需要而随意地将《论语》与政治、经济、宗教、军事、文艺等各个领域的现实状况结合起来﹐而读出各种五花八门的“心得”、做出甚至出人意外的“现代解释”﹐以此来对抗、但更多的是服务於当时的社会意识形态。从这个意义上说﹐探讨《论语》与日本近代化的关系﹐并不是一个没有意义的课题。 　　今年五月份﹐我曾向日本某大学中国学专业的一二年级新生介绍了《论语兵话》这本书。之所以选择这本并未列入上述目录中的不起眼的着作为例﹐当时是觉得在日本的中国学界预感有“地盘下沉”（日本中国学会理事长‧丸尾常喜编《对眭n□□奶嵋椤罚□□稹鹌唚耆毡局泄□□岱12校╕奈﹔□□剩□斜匾□嫠□嗄暌淮□号□逶谀骋焕□肥逼谥泄□墓诺涫侨绾伪焕挠玫模□舛杂谥泄□□慕】捣17咕哂胁慰家庖濉Ｒ蛭□獠皇悄谴谓惭莸闹魈猓□□悦挥卸愿檬樽龉□嗟穆□觥? 　　鉴於眼下国内各种《论语》心得流行﹐便不由得又翻开了这本七十多年前出版的《论语兵话》。一个日本军人根据自己的切身经验而做成的这本《论语》“心得”﹐也曾经在日本的现役军人中“流行一时”且被奉为“精神修养的宝器”﹐可是到现在似乎已经被历史无情地遗忘了。除了在日本的国会图书馆之外﹐别的地方都已经很难找到。我因为近年来一直关注与《论语》相关的历史资料﹐也是在东京神保町的旧书展上偶然碰到的。 　　《论语兵话》的作者西川虎次郎（一八六七── 一九四四）﹐是日本的陆军中将﹐先後毕业於陆军士官学校和陆军大学﹐“转战”於镇压中国的义和团运动以及日俄战争的战场﹐後来任关东都督府参谋长、步兵学校校长等职。俄国十月革命之後﹐曾率师於一九二○年一月“出征”西伯利亚﹐任第十三师团长﹐其活动在他所着的《西伯利出征私史》（一九二五）中有详细记录。据作者在军营中所写的《论语兵话》的“序言”（一九二○年三月﹐序二）记载﹐在起稿後一个半月仅仅完成其四分之一的时候﹐奉命被派遣到西伯利亚﹐这本书是在战场上利用公务之余暇完成的。他说当时没有任何参考资料﹐只不过是记述自己浅薄的经验而已。 　　对於写作《论语兵话》的起因﹐作者在执笔之初的一九一九年十二月所写的序（序一）中说﹐当时是为了消遣而一时兴起﹐想将《论语》做军事方面的解释。对这种想法﹐他并不是没有顾虑。他说《论语》不用说是为了修身、齐家、治国、平天下﹐而记述孔子教导其门人之事。附之以军事上的解释﹐明显的不是孔子的本意。比如魏灵公向孔子问战法时﹐孔子就不对而去。这样的话﹐将《论语》做军事上的解释﹐他一方面很有成了孔子的罪人之感﹔同时他又为自己辩解说﹐着书立言﹐有必要考虑到时间、处所和地位﹐孔子生於战国﹐所以希望社会安宁、天下和平﹐反对军事是理所当然的。如果孔子生於武王的时代﹐可能会随着武王去伐纣。他的理由是《论语‧述而》有这样的记载﹕“子路曰﹕子行三军﹐则谁与﹖子曰﹕暴虎冯河﹐死而无悔者﹐吾不与也。必也临事而惧﹐好谋而成者也。”这说明孔子并不否认“三军之武事”。还有在《论语‧子路》中孔子有“以不教民战﹐是谓弃之”的言论。此外﹐他还以王阳明於战阵之中讲授孔学并不违反孔子之意为由﹐认为“将《论语》作军事上的解释、使军事道德化﹐毋宁可以说是将儒学的宣传进行多方面的扩展”。该书的内容﹐是作者摘出《论语》中的部分言论﹐加以训读﹐然後根据自己的经验来加以注解。他觉得对这本主要在战场上执笔而成的书稿﹐原原本本地不加任何修改而出版﹐更有意义（序三）。 　　《论语兵话》的重点是在论述作者对军队教育、士兵教育方面的意见。不用说﹐他对《论语》的解释也不外乎是以他当时所处的历史状况、社会需要和个人心得来推测、解释圣人。他自豪地以自己是武士﹐甚至“以国士自任”来实施其教育。具体而言﹐他当时是作为日本派遣去干涉俄国革命的帝国主义军队的高级指挥官﹐即第十三师团长。他所强调的“军队就是家庭组织”、“生死与共就是最亲的兄弟”﹐最终目的无非在於以此磨砺和稳定军心﹐希望“克敌制胜”以“酬皇国之鸿恩於一端”。 　　如果说《论语》中的一些教导﹐在人之所以为人的根本原则上还具有一定的普遍意义的话﹐那麽将孔子教导门人的言论运用到军队教育、士兵教育上﹐自然也不失为一种活用。如果由此而培养出一批“儒将”或“仁义之师”来﹐不仅无可厚非﹐甚至应该说是功德无量的事。如果这种具有普遍意义的人道原则中的一些德目被帝国主义的军队所利用﹐他们自然也会做出一些看似合理性的解释。但是不能忘记的是﹐这种“合理性的解释”即便存在﹐也不过只是整个不合理的帝国主义意识形态为了强化自己所幻现出来的一种“美丽价值”。分辨这种不合理情境下的合理性﹐对历史研究者而言﹐是一个需要小心从事的具有挑战性的课题。 　　比如《论语‧学而》中有“道千乘之国﹐敬事而信﹐节用而爱人﹐使民以时。”对此他解释说﹐千乘之国为大诸侯﹐大概相当於现在的师团长。师团长统帅师团﹐第一要慎己﹐以敬和信来处理一切事务。处理内务要以真爱来对待部下﹐不可陷於姑息之爱。而使用部下之道﹐平时与战时要有所不同。在平时要由易到难﹐无论遇到什麽样的困难﹐都要锻炼能够忍耐的心性。而到战场上﹐则要尽可能爱惜他们﹐注意让他们生活愉快。若一旦有必要极度使用﹐如使其不吃不眠﹐也要加以鞭挞。他说这实际上是将来制胜之本。如果此时在使用上犹豫的话﹐则会导致攻而不拔、追而不及。 　　除了这样以身作则之外﹐他极力批判个人主义思想﹐认为这与军人所崇尚的武士道是背道而驰的。所以特别强调在军队中尽力於“义心教育”﹐是最重要的精神教育。而生死观是精神教育中的一项重要内容。他反复说明在战场上﹐生死实际上是属於想象之外、不是人力所可以左右的。因此为了安心地从事战斗﹐必须要超然於生死之外。如他借《论语‧先进》中孔子之言“未能事人﹐焉能事鬼﹖”“未知生﹐焉知死﹖”加以发挥﹐举例说明对於军人来说生死观之最为重要。他借朱子的扇子比喻（朱熹曾说﹕“扇子有柄有骨子﹐用纸糊﹐此便是体﹔人摇之便是用。”见《御纂朱子全书》卷四十六“性理五”。又说﹕“扇子只是一个扇子﹐动摇便是用﹐放下便是体。才放下时便只是这一个道理﹐及摇动时亦只是这一个道理。”同上﹐卷四十九“理气一”。）来进行议论﹐说扇子在夏天有很大作用﹐扇子的本来面目是竹子和纸﹐但是拿一束竹子和一张纸来﹐谁也不会将其称为扇子。只有将其按照扇子的形式组合张贴才叫扇子﹐从而可以发挥扇子的作用。既然是组合张贴而成﹐那麽什麽时候回到原来的竹子和纸的形态也是当然之理。其理﹐天下万物都一样。生物是由木火金土水组合而成﹐根据其配合而成为狗、成为猫﹐继而成为人﹐如果一旦解体﹐都又归於木火金土水。如果明白这个道理﹐扇子在秋天被舍弃也不应该生气﹔弄坏了成为零散的竹子和纸﹐也不该有怨气。只要在是扇子的形状的时候﹐尽到扇子的本分而送来清风便可以了。他进一步强调﹐以上不过道理上是如此﹐即便明白其道理﹐也不等於达到了其境界。为了达到其境界需要不断地修养。认为这是我们终生一日不可废的大学问。只要能够有这种修养﹐就可以超越於生死之外﹐一旦开赴战场就能够充分地发挥作用。 　　他还现身说法﹐用忍耐来解释“仁”。如对“君子无终食之间违仁﹐造次必於是﹐颠沛必於是”。他说﹐军人在战场上不能不立於枪林弹雨之下﹐此时如果“气海丹田之力”松弛的话﹐就绝不能战斗。战争不是好玩的事﹐谁都会觉得害怕。勇敢与怯弱的区别就在於能否忍耐。他直言自己虽然军旅生涯三十余年﹐但是也做不到若无其事地往返於战场。因此他的经验是只有锻炼自己的忍耐力。而且强调这种实验和锻炼仅仅在战场是不行的﹐平素不进行修养的话﹐弹丸之音飕飕而过的话﹐“脐下之力”就会在不知不觉间遗漏无余。 　　《论语兵话》不仅仅是讲个人修养问题﹐也论及国家政策及战争名义。如《论语﹛撒砭擗嫔鬗p白庸蔽收□Ｗ釉唬鹤闶场19惚辟□襉胖□印薄Ｋ□土□档降笔笔澄锊蛔愕奈侍猓□衔□□崩□驴□选12乱泼瘢□睦□嗣堑健奥□伞薄10鞑□□堑鹊厝□９赜诰□训奈侍猓□□狄□□萦肓诠□墓叵担□铲匦虢□□训拇蟛糠钟糜诰□路眩□□乙□芯恳跃×可俚木□呀□卸嗟谋铲浮Ｋ□□□担□□苏绞闭饔枚□怪□圃烨古诘□□□绞本鸵□□枵庋□墓□□圆怪□□诰□蒙峡梢砸痪倭降谩Ｍ蚴乱源酥饕謇词凳□□□浦□□□□饕濉＜丛诰□蒙献鼍□福□构□业母髦稚枋└□□绿□╗奖恪Ｕ庋□斜匾□痈韝龇矫嫜芯渴贡铲赋渥悖□构□业姆牢劳瓯浮﹗堵塾铩□勇贰分杏小罢□□敝□担□源怂□馐退担□叵档揭还□朔系恼秸□□涿□徽□□澂荒艿玫搅己玫慕□□Ｈ绻□□□□虻泄□墓□褚不嵬□槲曳剑□虼说锈樾谋涞帽∪酢Ｋ□衔□孜缯秸□４斩碚秸□拿□褰晕□□撸□□砸榛嵋恢氯范ㄔ□闶抢硭□比坏摹Ｈ盏抡秸□涿□膊７遣徽□□男辛巳沼９□说囊逦瘛Ｈ绻□辉谡□返拿□逑驴□骄偷貌坏教煜乱谡椎耐□椤? 　　他的军国主义的国策论当然主要是就操作层面而论﹐而他力图为甲午战争、日俄战争正名﹐也并不从普遍的道义上来论其正邪。这些都不过是出於其自卖自夸的“使军事道德化”的先入之见。该书中也有完全脱离修养论而专从军事即破敌而言者。如对《论语‧述而》中的“亡而为有、虚而为盈”的借题发挥便是。他认为这在军事上是“最必要的事”。众所周知﹐化学武器已经在第一次世界大战中被使用。他认为应该将理化学大大地利用到对敌行动上﹐其研究的范围很广泛。而且将来的战争中这样的设施会越来越多。他对於这种将最新的科学研究成果“巧妙地实施应用到战争中”的做法是持肯定的态度的。也就是说只要达到制胜的目的﹐是可以不择手段的。其所谓“道德化”的“伪善性”便暴露无遗了ꄿ 　　《论语兵话》的出版得到了当时军界要人的大力支持。白川义则（一八六八──一九三二）﹐陆军大将﹐曾任关东军司令官﹐一九二七年田中义一内阁时任陆军大臣﹐因为对关东军阴谋炸死张作霖事件处理不力﹐而导致田中内阁总辞职。後来於一九三二年任上海派遣军司令官﹐停战之後被朝鲜人炸伤而死。他为该书题字﹕“其致一也。”武藤信义（一八六八──一九三三）﹐陆军大将﹐曾任关东军司令官﹐一九二七年任教育总监。後来﹐为“日满议定书”的缔结、“满洲国”的建立煞费苦心﹐被授予“元帅”称号後不久去世。他为该书题字﹕“文武一如。”当然其所“致”何谓与所“如”何如﹐在他们都是心照不宣的。 　　这样的《论语》“心得”﹐在近代以来的日本并不是多麽新鲜的事。一九三五年北村佳逸出版了《孔子教的战争理论》（南郊社）一书﹐将“孔子” 完全打扮成了一个军事理论家﹐无非也都是为了适应那个时代的需要。此外﹐在经济方面﹐涩泽荣一的“右手拿算盘、左手拿《论语》”以发展实业的“论语算盘说 ”早已众所周知﹐由此而衍生出来的关於经营与《论语》、人生与《论语》的心得读本不胜枚举。文学家、法学家、企业家、记者、学者、政客等等﹐借《论语》以抒怀、叹世而留下“心得”者﹐数不胜数。如在《论语兵话》出版的同时﹐曾任警视总监的赤池浓（一八七九──一九四五）所着的《从政教看论语新解释》也由早稻田大学出版社出版。而在过了六十年之後的一九九三年﹐现役警察清水熙康所着的《论语与警察》（展转社）也是抱着“想将《论语》在警察中复活”的想法的。 　　《论语》还是那本《论语》﹐但是时代不一样了﹐同样是军人、警察﹐其心得自然也会不一样。而问题是﹐我们应该如何来阅读这些心得。这些心得﹐虽然很难进入学院派的经典解释史策诳k埃□□牵□呐滤□鞘嵌怨诺涞摹袄挠谩保□谏缁崴枷胧妨□蛞捕际欠浅Ｓ杏玫乃夭摹Ｈ绻□浴堵塾铩肺□□□芯恐泄□墓诺涫侨绾稳谌肴毡旧缁岬母餍懈饕抵腥□摹16诟韝鍪贝□惺裁床煌□奶卣鳌７11恿耸裁囱□淖饔茫□敲慈□酥种帧袄挠谩保□唤龀晌□韝鍪贝□毡旧缁崴枷氲男凑眨□彩茄芯恐泄□□蛑泄□墓诺淙绾伪弧叭毡净□钡恼涔笞柿稀Ｕ庋□蠢矗□杂谒□健袄挠谩庇搿爸泄□□慕】捣17埂被共灰俗龉□诩虻□□睦斫狻６□喽杂谌毡狙□咚□械降钠洹爸泄□□嘏滔鲁痢钡奈﹔□馐叮□谥泄□□墓氏纾□颐堑摹肮□□痹蛩坪醭氏忠黄□涨鞣笔２15醒蛹昂Ｍ庵□啤Ｎ颐鞘遣皇且泊嬖谧哦宰约旱墓诺涞摹袄挠谩保咳绾卫纯创□约旱摹袄挠谩庇搿敖】捣17埂保□抟梢彩且桓鲋档盟伎嫉奈侍狻? 　　 二○○七年十月七日於东京 　　 （《论语兵话》﹐西川虎次郎着﹐军事学指针社、菊地屋书店一九三○年出版） -- Rulers, Statesmen, Nations, are wont to be emphatically commended to the teaching which experience offers in history. But what experience and history teach is this, - that peoples and governments never have learned anything from history, or acted on principles deduced from it. ---Hegel ※ 来源:‧水木社区 newsmth.net‧[FROM: 133.70.80.*]