※ 引述《wang0920 (熊大爷)》之铭言： : 我小二儿子吃专斯达，感觉真的很奇怪，好像变得另一个小朋友，会问一些奇怪的问题 : ，然後变得感觉陌生不会常生气会守规矩，原本很爱画画有创造力，现在有点不爱画然 : 後有没有很仔细的画（以前很仔细画他喜欢的机器人）大儿子说他不习惯这样的弟弟， : 喜欢之前爱生气会暴怒有很有创造力的弟弟（他说弟弟以前都会找他玩，现在都不会） : ，1/17要去医院再回诊，我想到时候问医生是否继续吃这药。 变得守规矩很好啊。不常生气也很好啊。 以前有创造力，现在难道没有？ 是没有创造力，还是没有了你"以为是创造力的创造力"？ 大儿子会不习惯很正常，孩子对於周遭人事物的改变本来就比成人更敏感。 你孩子就是你孩子，别想太多。 : 今天我回家，特别请儿子画他最喜欢的机器人给我，竟然画不出来，勉强画出来的图跟 : 他之前程度真的差太多 : 不过他画图变得有涵义，他画一只机器人有个肺，然後底下画个禁烟标志，然後後来还 : 边说边画说要戴口罩才不会闻到烟味，我问儿子你怎麽想到这样画呢？ 画图变得有涵义，听起来很好啊。 难不成过去画一些没有涵义的东西，是您解释的创造力？ : 他说他不知道，就是想这样画....创意能力真的变了！吃药後感觉思想转变，他自己本 : 人不知道也没感觉，问儿子你觉得最近好吗？不好吗？他说很好啊！然後又不说话.... 他自己都说很好了，别多虑。 : . : 大儿子说弟弟变得不会给他吵架，以前吃饭都会跟他聊天，今天老大跟我说弟弟都没有 : 跟他说话，就一直吃饭 你担心的是什麽？难不成希望两个儿子像过去一样吵架？ 药物增加的是个案的认知，还有自我控制的能力。 现在的状况，听起来像小儿子本来（认真想）就不想跟大儿子聊天的， 过去无法控制，现在可以自我控制了但旁边的人不习惯而已啊。 : 我该怎麽办？我喜欢我那个有创意的儿子，但是学校老师一直逼我一定要带儿子去吃药 : ，转学也没办法，我没有办法去别的学区接小孩（单亲，先生过世）阿嬷也不愿意说现 : 在念的小学距离家里很近走路5分钟就到，这样接送方便，只希望这个恶梦能赶快结束， : 我喜欢原本有创意的孩子啊！ 冷静一点。想想你心目中的创意到底是什麽？ 可以更清楚理解并说明自己的作品，反而是你不愿意见到的？ 创意绝对在。不会因为药物而消失。 不要把过去随心所至的创作全部解释成叫作有创意。这是家属常遇到的盲点。 老师逼吃药，如果不吃会怎麽样嘛？ 反过来想，为什麽老师希望孩子吃药接受治疗？ 孩子真有造成了教学现场（不管是老师或其他同学）多少困扰？ 如果没有，大可不予理会；如果有，且又被确诊ADHD，为什麽不接受治疗？ : 为了符合社会要求只能牺牲自我特色吗？我现在很疑惑，虽然现在家里跟学校都很安静 : 不像以前那样疯狂，阿嬷也不会一直念说不听话不乖，看起来是很好啊.... : 如果孩子的疯狂影响或干扰到社会秩序（在小学的话，就是班级秩序） 你要把这样的这样的行为解释成自我特色，那我也没办法。 因为这样的特色造成旁人的困扰，一味希望别人的接纳，是不切实际的作法。 再多想想，欢迎继续讨论。 -- 当我真心地在追寻我的梦想的时候 每一刻都是缤纷的 因为我知道 每一小时 我都是在实现梦想的一部份 当我真实地在追寻我的梦想的时候 一路上我都会发现从未想像过的东西 如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能实现的事 如今我就还只是个牧羊人而已...... --

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