分享好文章~~ 此文章以特殊儿、教育、电影、互动等主题串联起来 文章不算短 但是有许多的宝藏在里头 分享给这里的孩子、老师、家长罗! -------- 原文出处:http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5053026&page=1 看电影，认识特殊儿的「好」─ 国小普通班导师陈建荣的融合教育 2013-10 亲子天下杂志50期 作者：李宜蓁 台北市忠孝国小五年甲班的综合课，今天播放的是印度电影《心中的小星星》。电影主角 伊翔看见数学考卷上「3×9 ＝」的题目时，开始天马行空的想像自己驾驶宇宙小飞船， 把三号星球拖去撞九号星球，九号星球被撞烂了，所以伊翔最後写下答案「3」。考卷被 收走後，伊翔的同学认真问他考得怎麽样，整张考卷只写了一题的他竟还乐观的说：「免 惊啦！」 不过，刚刚还在大笑的五年甲班同学，看见接下来伊翔被所有老师谩骂、体罚、嘲笑、看 见考卷就爆泪的片段之後，忽然就笑不太出来了。影片在此打住，接下来老师陈建荣经由 设计过的提问、活动与省思，一步步提取每个孩子心中都想被看见的渴望，并反转过来， 建立孩子欣赏「别人的不一样」的能力。 同理别人，老师光用讲的孩子学不来 陈建荣带过多届高年级普通班，面对班级中一定会出现的特殊儿，他并非一味的要求一般 孩子去同理、包容，甚至忍受。陈建荣不当特殊儿的专属保母，而是双管齐下，甚至用更 多力气去爱一般孩子，让他们跟老师站在同一阵线上，一起看见特殊儿的「好」；同时抹 去「特殊」的标签，用平等实际的要求对待班上每一个孩子。他用的工具正是「电影」。 融合教育最难的地方在於去「同理别人」，老师平常的叨念、提醒很容易随风过，无法进 入撼动到孩子的内心，电影却意外的提供孩子「同理」的深刻情境。因为电影描绘一个完 整的故事，在声光效果刺激之下，情绪酝酿得够久、够深，帮助一般生了解特殊儿不为人 知的曲折包袱与心声，也让特殊儿跳脱自己的角度，觉察到平常行为对别人的影响。 --

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