（手机排版，请见谅） 我孩子一开始是在两岁时开始做语言治疗， 到三岁时确诊自闭症，但我是到他四岁时才 申请身心障碍手册。 三到四岁虽然没有手册，但还是可以用医师 诊断证明书来向教育局申请巡回特教老师作 一星期一次的特教课程；就算领有手册也不 代表就有特殊生身份，教育与医疗福利是 分开的。 我花了一年的时间説服我自己，相信大家也 都需要时间；但是孩子每天都在长大，与其 担心他未来会被贴上的标签、我认为现在父母 的当务之急是要看清孩子目前最需要补强的 是什麽，不仅帮他找到适合的老师、父母亲也 要学习与一般儿不同的教育方式。 孩子一直都是一样的、并不会被贴上自闭症 的标签就变成了另一个人。而且不论如何他 都是我们的宝贝。 ：） ※ 引述《SKILOVEYOU (我们爱你们)》之铭言： : 很开心有这个专板可以使用 : 很亲的亲友的小孩今年4Y了,因为一直是阿公阿妈带 : 今年才接回爸妈的身边,送上幼稚园老师提醒 : 加上去台大语言治疗因为词汇很少,医师觉得有异常怀疑是自闭 : 目前还没看报告,但应该就是自闭了 : 原本以为他只是被宠坏,想要东西都用吵的不说话 : 我看他的出游照眼神也都很正常和镜头有接触 : 但他从不进来我们家,都待在车上 : 或是被爸爸抱着,所以我也没和他交谈过 : 突然被确诊,大家心里都很慌 : 原本以为是语言没出来而己 : 庆幸的是幼稚园老师很有耐心 : 最近有再见过小朋友 : 虽然还是爸爸抱着,但会进来我们家了 : 给他糖果,大人叫他说谢谢他会说 : 说再见也会说,这几年第一次听到 : 我很惊喜他的进步 : 但爸爸说那只是仿说,不是互动 : 今天通信後,我截取他的话 : 看报告,答案一定是自闭,我们还在犹豫要不要通报,通报有很多福利,长大考试可以加分( : 考试前需要再重测),但怕会在他人生留下注记,所以还在想.... : 带去看医生,其实听到亲友长辈很反对 : 认为他只是不太会说话而己 : 我能体会当父母的焦虑,很怕小孩被注记 : 但我们没有经验,我该从什麽样的角度来开解对方 : 注记或不注记呢? --

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