内文连结中的补教业第二阶段，月薪已经八到十万了！ 这样就算单薪，要买房除台北市外也绰绰有余 所以不是白天晚上的问题，而是心态问题～ 服务业不像一般行业，它们主要的工作时间就是晚上 因为它是「服务」，这显示你已经事业有成了 而您会持续在晚上教学，白天又有其他的进取心 根据咨商经验，这是因为你已经在这个阶段游刃有余，准备进入下个阶段了 互动式教学啓发显然是您的职业兴趣没错，也具有启发人生重大意义 别人是别人，吴宝春是吴宝春，跟你没有关系 就个体心理学的解释，要客体分离，知道自己是谁，走自己的路 别人搞外遇或许是因为自我或相互了解不清， 或是情感障碍，不敢放感情又外面月亮比较圆 这样只会一劈在劈 最好的解决方式是清晰而全面的自我了解，并且相信自己、相信对方跟相信感情 简而言之就是多交几个了解自己跟两性，不要同时就好，然後真心投入，又要能尊重对方的选择 子曰：因材施教。不用因为少数不受教的人而因噎废食，那是极少数叛逆者自身的问题 要了解他们可能也是很可怜的，被父母放任与忽视 而他们的「目的」是要引发他人的注意与关切，以弥补自己的价值认同 因为连自己的父母都不关心他们了，所以才会有飈车族 所以才说可怜之人必有可恶之处 然而，其他绝大多数的学生还是需要师长教育跟启发的，而身为师长的你的使命， 是为了这些人，而不是某几个不尊重人又自甘堕落的极端个案，要知道尊重是赢来的 一百年前的个体心理学创始人阿德勒，直接推翻佛洛伊德的心理创伤论 表示心理创伤不存在，令尊的高压教育是他个人的思想与行为 事件本身是中性的，全在个人如何解读 你可以靠重新解读事件而随时获得重生 就心理咨商师邓惠文在非关命运中所传授的自卑超越心法 是去关怀比你弱势的人 简单说，如果令尊是用高压教育来强迫学习 一方面，你可以自主地掌握内心的选择权，了解其所可能产生的後果，选择是否接受 而您也选择了非强迫式的引导式教学来指导後人 另一方面，跟小弟从小被当空气比起来，您所受到高度重视的状况实在好太多了 而小弟也选择自我解读，因为我个性直，不会谄媚奉承，也因此不受外界价值观干扰 所以更容易选择自己的路，而也在成家立业後随时塞孝亲费的过程，重建亲子关系 您一定也可以 最後是开放式思想的技术 既然已经事业有成，只是上班时间与一般上班族不同 危机就是转机 如果这些学生有被启发的需要 何必要限制自己不能做管理职呢 也不一定要自己管啊～找到志同道合的老板帮你管就好了 最终还是回到受启发的对象，有他们才有你 而你又像他们的伯乐，在启发他们内心的千里马 还有部分线索还不明 就是木工与驻场，除了机械逻辑外，是比较体验式的工作 或许这是您的另一部份兴趣，毕竟他跟在教室讲课的静态活动相反 若是如此，有没有可能将这种活动式跟教育结合 国外有很多教领导学的讲师（其实国内也越来越多），教室是在森林里 透过团队的合作，你扛我我搬你，来进行体验式教学 教这些未来经理人了解大多数工作不是一个人可以完成的 或许您可以尝试开一个青少年的领导教学体验班 或许成为业界第一人，这样你就发了～ Sincerely ※ 引述《BUQ (固执又暴燥)》之铭言： : ※ 引述《airturtle23 (三只小猪)》之铭言： : : 标题: Re: [犹豫] 寻找方向 : : 时间: Fri Apr 10 17:15:46 2015 : : 有志气就不是废鲁！至少还有人要对吧～ : : 免买房实在太爽了 : 我打错了 拍谢 是没房子 但要买 有点经济压力 : : 一定是要把热忱当事业的（不只是工作喔～） : : 不然要痛苦地养活自己那麽久，实在太累了 : : 当初为何选机械系呢？ : : 毕业为何进补教业呢？有找其他工作吗？ : : 教什麽科目？具体热诚为何？ : 教国中理化 具体热诚等下附上 : : 哈佛教授们把「teaching教育後人」视为他们生命的终极意义 : : 要把热忱拆解到「granular米粒班的大小」，再做重新组合 : : 根据咨商经验，补教业确实是您的热忱没错，因为能长久下去乐此不疲 : : 但就像上面讲的，要把具体细部兴趣找出来， : : 例如：启发学生、推理论证、理论建构、条理陈述、表演、师生关系、光环、钻研学理、建构基础等 : 其实 我的教学偏向 交谈式 的讨论..上课比较没有固定剧本 : 课纲范围内 当然没有理由说不会.. : 学生如果问很深..我也不喜欢乱掰.. : 大致概念会讲..细讲范围外是不可能..有进度压力 : --------------------------------------------- : 之前工作有个同事 早年是开挖土机的 那时收入也不错 : 第一任老婆 结婚後就在家当煮妇 然後外遇 离婚 小孩+1 丢给他 : 第二任老婆 以上重覆 外加 帮他欠一堆卡债 小孩+2 : 曾经看过吴宝春的专访影片 : 这两件事情 感触很深 : 有的人天生就是 生而知之者 天生就会绽放光芒 有没有念书没差 : 有的人天生似乎 少了一些领悟 不太了解事情可以怎麽办 可能需要一些机缘.. : 我觉得我天生就是第二种..念过书後 我想要变成第一种 : 所以 虽然我教的是国中理化 : 但是做小班的 总是比较可以讲这些 给学生 : 且深信念书似乎 得到的不只是书上的 (书上的都易忘...笑) : 这个信念 我希望可以透过我传达给学生 : ----------------------------------------------- : 因为家父是非常重视教育 且非常高压的教法 : 所以有了一点强迫症 : 认为这条路我经历过 其实我应该可以比较事半功倍的办法来授课 : 甚至认为 高压 对於认识自我兴趣的速度有很强的延缓效果 : 就连 就业一定要找有兴趣的 <=也变成我的强迫症之一 : 也因为反对高压 注定了不适合从补教业管理者前进 : --------------------------------------------------- : http://b.bbi.com.tw/CS_TEACHER/1D42EIFI.html : 目前算是这文章第二阶段的部份 : 有点 无慾而刚 的状态 : 白天就有点心急..... : ------------------------------------------ : : 了解自己的风格非常赞！ : : 这表示兴趣、性格、专业能力等生涯三驱力几乎都有了，就准备要发财了！ : : 不过兴趣跟性格还要更深入、具体、完整 : : 昵称透露了一些线索，不过很可能只是谦虚了 : : 择善固执是有的，不然不会从出社会待补教业到现在，并且男人不坏女人不爱（这是真的） : : 固执的另一面是坚持，这才是人生的意义不是吗 : : 而希望是唯一能突破恐惧的力量，也是人生的礼物 : 真的是很恐惧 快40岁了...白天还搞不定.. : : 目前看似有几个关键线索，再往下挖就会出水了 : : 英文就不必勉强自己了，三修好不容易过了，现在又要来强迫学，实在不需要 : 这边只是个期许....天份不在这 我知道 看很开... : : 它已经告诉你这不是你的菜 : : 机械、补教（要看科目）、木工、驻场人员、码农 : : 这些东西（如果是教数理化相关）有些共通性，就是建筑、逻辑，与结构 : : 不过因为还不知道是教什麽科目，有点像在玩梭哈，要看最後一张牌才知道是不是同花顺 : : 而驻场跟代课没兴趣，要看是什麽原因，很可能是个性上关不住，或不喜欢制式， : : 也有可能是其他原因 : 容我说明 : 这回代课学校..障碍生比例极高约60%以上 (进去之前还觉得..好酷喔我要教) : 後来hold不住..因为有两个国一魔王学生..(正常生) : 这两个 学生宣称 父母不要求他们学会任何书本上的东西..只要顾好"品德" : 没错...下修标准後 他们品性我是觉得有些改进的空间 : 例如 : 他们会尾随女老师飞扑 : 用手指推老师做呛声状 : 面对老师做出佯攻(试探攻击) : 上课 不如意 会拍桌..大小声.. : ...族繁难备...所以我打算...快逃ㄚ...其他障碍生反而相处极好.. : 我无法认同这两个小孩... : : 知识份子会去做木工跟驻场比较神奇，但代表有开放式思想，不受主流影响，算是一种个性 : : 这从一开始进补教业就展现了，跟私校机械也有吻合，或许是选系不选校 : 其实我从头到尾就没有当到木工学徒 : 我被老板...转职成...装潢拆除粗工 : 大只ㄚ逃仔 大捶 强仔 <=各式重武器..我都有玩到 : 就是没当到学徒...还说夸说没看过补习班老师这麽耐操的...苦笑 : 最後简单一提 : 其实就是白天想找一个"爱很大"工作 : 年纪也快奔4了...一个一个试..也真的很不科学 : 才上来求救.... : : 等线索更完整了，应该就能解出来了！ : : 要了解这不见得是风险控管，反而是多专长 : : 等月收破十万，就会发现人生有很多未完成的梦想，等待你去实现 : : 加油罗～ : : Sincerely. : : -- : : 推 BUQ : 大大 我可以回文吗...文章中有点出我一些模糊的感觉 04/10 21:57 : : → BUQ : 虽然 从头到尾都是我的私事..反正没啥不可说的东西 04/10 21:58 : : → BUQ : 我的文章有些细节没说好..> <..有人可讨论..且是 04/10 22:00 : : → BUQ : 我喜欢的方式在分析...真好....谢谢先 04/10 22:01 --

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