※ 引述《TPTP (Trumpeter)》之铭言： : 如题.... : 小弟我目前是在台中某知名高中补习班的英文部门工作.... : 目标是希望可以上台教英文..... : 所以之前他们要我做的一些事情 : 像 : 辅导学生、编教材、校稿、教学生写英文作文、出题目(文法题)、解题 : 中级复试辅导、改英文作文等等 : 我都做了(针对的都是高中生、英文科目) : 而且目前听到对我的评价普遍都还满好的 : 编教材也真的是一件满辛苦的事情，而且待遇并不怎麽样，而且挂的名字又不是我... : 甚至我连使用权都没有..... : 但只要真的是朝向我的目标迈进的话 : 我觉得是值得的 : 我不怕苦!!! : 问题来了.... : 好不容易辛苦的把刚刚的一个教材编完(花了至少有半年之久) : 那个老师又给了我case要我继续编之类的...(感觉上他要我编的东西还不少) : 然後他说... : 这是训练的过程什麽的 : 目标要我上台教什麽什麽的...... : 可是.... : 看着他手上有那麽多教材 : 换句话说应该有不少前人都帮他编过 : 那为啥我没有看到一个有上台教？？？？ : 而且我有听过有些人在补习班 : 也是被画大饼 : 结果做了很多事编了很多教材... : 过了两、三年结果都没有上台.... : 然後就走了.... : 深怕我是下一个..... : 同时....我身边有些朋友上台教的也没什麽编教材啊 : 就算有编 : 也都是编完之後就马上上去上了.... : 所以想到这些 : 让我觉得这会不会是画了一个我永远吃不到的大饼？？？？ : 使得我对於下一个编的教材变得有点犹豫了..... : 而且也觉得真的想训练老师上台 : 我个人认为制式的做法应该是有个师训 : 每个礼拜有一堂师训课之类的 : 然後教老师怎麽上台 : 等真的觉的满ok不会差太远 : 就开始上台教 : 可能从小班开始然後到中班到最後才是大班 : 他是说我很多地方没有到位 : 但没有办师训 : 没有这样先带小班的经验 : 永远不可能到位吧？ : 我觉得上台教重要的是实战经验吧？？？ : 只是觉得他目前要我做的都是编教材和上述所列等等的一些事情 : 我是觉得开始有点没安全感了 : 以上是我目前的处境和想法 : 我想听听乡民的意见或想法 : 希望有类似经验或过程的人 : 给我一些指引 : 谢谢~ 请问原PO修过教程吗? 有看过教育心理学之类的书籍吗? 没看过理论没关系，这只是基础理论。 但建议您看看，至少可以了解一些教学原理。 那麽请问原PO当过家教吗? 与你目前专业：英文。相关的家教经验? 没有的话建议您去兼差看看， 才知道在一对一教学时，自己的教学品质如何。 如果小班制、一对一都教不好了， 以赚钱为主的补习班，怎麽敢让您上台? 就我的观察， 补习班上台老师除了需要有基本的学科知识外， 关键性的特质是：能言善道。 能把无聊的知识说得有趣又生动、 就算台下几百名学生爱理不理，仍能唱独角戏炒热气氛。 有趣生动的关键：口条好、反应快、不怯场。 独脚戏特质：幽默感足、不怕冷、爱自HIGH、善交际。 不晓得您那些可立即上台教学的朋友， 是否具备以上特质? 会编教材不等於会教书。 上台老师的重要特质看看自己有几点吧? 如果没有就请努力培养。 ---------------------------------------- 基本上您的委屈我能理解， 编了教材却学不到上台经验、教学经验等。 但是否该先看看自己，真的准备充足? 补习班可以免洗的工读生很多， 凭什麽非要按您的想法弄个师训? 何以补习班要多花成本来培养您呢? 这个问题您仔细想想， 就会发觉问题不是补习班的制度，而是自己的观念， 及社会职场的现实：即战力。 所以实际点的做法是，自己创造机会充实自己。 试图另编一套更好的教材， 先在家教、小班制补习班打出口碑， 教学经验累积足够後， 也许就有大补习班的上台机会。 最怕的是，小经验没累积过就觉得自己准备好了... 甚至认为很多「准备机会」是资方该给自己的。 看清现实吧! 补习班是重利，不是重教育。 在重利的前提下，怎麽会愿意多花成本培养工读生呢? --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.70.200.136 不谈那麽远，重点还是自己准备好了没。 少子化是现象，但未来是否会止跌反涨? 谁也说不准。 你的推文太有水准，只是应用性蛮低。 ※ 编辑: oncoming 来自: 61.70.200.136 (02/22 12:15) [部份违规或广告推文已被系统自动删除]