作者cycuchen (your choice, not fate.)
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标题Re: [问题] 问题
时间Sun May 13 20:16:55 2007
※ 引述《sheshe0107 (人云不能亦云。first)》之铭言:
: 有人发现吗?
: 台湾的填鸭式教育,让学生们阻断了思考能力。
: 在台湾,只要把整本书都背起来,成绩就好。
: 一直在当录音带内容,而不是录音带。
: 但是,学生们却没有思考能力。
: 怎麽说?
: 从阅读心得就可以看的出来。
: 大部分的人,内容都是缩写内容。
: 不应该是要缩写,而是我要启发、要你去思考书中的内容。
台湾的教育问题当然很多,
但是『填鸭式教育』不会是问题的根源;
反而早期所谓的填鸭式教育,造就出台湾奇蹟。
而今日全民上大学的入学,却造就出一些扛着学贷、
可是连『一元二次方程式』还不会解的大学生。
甚麽样的教育叫做填鸭式教育?
背九九乘法表填鸭吗?
背毕氏定理填鸭吗?
背三角函数填鸭吗?
背物理公式填鸭吗?
背化学周期表填鸭吗?
背唐诗三百首填鸭吗?
我的经验里,把这些东西背起来,
就当做基本常识,这叫做底子。
底子雄厚的人,做事情的时候,总是比较方便的。
问题是出在学生的心态,
是把公式不求甚解的死背,以应付学校考试的填充题,
还是了解公式的来龙去脉、公式如何应用、以及公式的限制?
是把化学周期表死背,还是了解三族五族如何对半导体的影响?
读不通的人,会怪罪所谓的填鸭式教育。
读得通的人,才不管甚麽填鸭不填鸭,
该推导的公式一定把它推导出来,
该记忆的原理、法则、法条、事件等,
一定把它记忆到变成常识。
何况,所谓的填鸭式教育,最多只是从国中到高中。
这一时期的学生,本来就是以打底子为目的,
当然要记忆很多的东西。
而学校的教师,也不会只要求学生死记,
该理解的事物,也会交待的很清楚。
如果学生只选择死背,然後说这是填鸭,
把不想去理解事物合理化,这是有误解的。
有创意的学生,即使是高中生,
都有相当的独立思想人格,会把一些记忆的东西活化。
正如同背一些基本的英文字汇、以及成语片语,
这些记忆的东西会让人在英文的写作及交谈当中,
不会有表达不出的困境出现。
而到了大学时期,若还是采用填鸭的方式,
这是全民上大学结果,这是後段学校不得已的做法,
这是另一个问题。
最後,将一篇文章写出自己的想法,这很好。
让具有创意的人去思考,能够写出好的推论当然不错,
甚至牵强附会的想法也很好,因为这只是一个训练,所以都好。
但是,以缩写内容来写出该篇的阅读心得不好吗?
那至少要对该篇文章具有相当理解,
也要知道文章的重点在哪里。
这,也是一个基本功,也算是抓重点的训练,
这算填鸭吗?
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风过竹不留声 雁去潭不留影
雪未央 终必掩埋所有走过的痕迹
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