※ 引述《sheshe0107 (人云不能亦云。first)》之铭言： : 有人发现吗？ : 台湾的填鸭式教育，让学生们阻断了思考能力。 : 在台湾，只要把整本书都背起来，成绩就好。 : 一直在当录音带内容，而不是录音带。 : 但是，学生们却没有思考能力。 : 怎麽说？ : 从阅读心得就可以看的出来。 : 大部分的人，内容都是缩写内容。 : 不应该是要缩写，而是我要启发、要你去思考书中的内容。 台湾的教育问题当然很多， 但是『填鸭式教育』不会是问题的根源； 反而早期所谓的填鸭式教育，造就出台湾奇蹟。 而今日全民上大学的入学，却造就出一些扛着学贷、 可是连『一元二次方程式』还不会解的大学生。 甚麽样的教育叫做填鸭式教育？ 背九九乘法表填鸭吗？ 背毕氏定理填鸭吗？ 背三角函数填鸭吗？ 背物理公式填鸭吗？ 背化学周期表填鸭吗？ 背唐诗三百首填鸭吗？ 我的经验里，把这些东西背起来， 就当做基本常识，这叫做底子。 底子雄厚的人，做事情的时候，总是比较方便的。 问题是出在学生的心态， 是把公式不求甚解的死背，以应付学校考试的填充题， 还是了解公式的来龙去脉、公式如何应用、以及公式的限制？ 是把化学周期表死背，还是了解三族五族如何对半导体的影响？ 读不通的人，会怪罪所谓的填鸭式教育。 读得通的人，才不管甚麽填鸭不填鸭， 该推导的公式一定把它推导出来， 该记忆的原理、法则、法条、事件等， 一定把它记忆到变成常识。 何况，所谓的填鸭式教育，最多只是从国中到高中。 这一时期的学生，本来就是以打底子为目的， 当然要记忆很多的东西。 而学校的教师，也不会只要求学生死记， 该理解的事物，也会交待的很清楚。 如果学生只选择死背，然後说这是填鸭， 把不想去理解事物合理化，这是有误解的。 有创意的学生，即使是高中生， 都有相当的独立思想人格，会把一些记忆的东西活化。 正如同背一些基本的英文字汇、以及成语片语， 这些记忆的东西会让人在英文的写作及交谈当中， 不会有表达不出的困境出现。 而到了大学时期，若还是采用填鸭的方式， 这是全民上大学结果，这是後段学校不得已的做法， 这是另一个问题。 最後，将一篇文章写出自己的想法，这很好。 让具有创意的人去思考，能够写出好的推论当然不错， 甚至牵强附会的想法也很好，因为这只是一个训练，所以都好。 但是，以缩写内容来写出该篇的阅读心得不好吗？ 那至少要对该篇文章具有相当理解， 也要知道文章的重点在哪里。 这，也是一个基本功，也算是抓重点的训练， 这算填鸭吗？ -- 风过竹不留声 雁去潭不留影 雪未央 终必掩埋所有走过的痕迹 --

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