我觉得现在抗议找不到教职的人，拼命的一直希望把饼做大 可是饼是不可能做太大的（孩子只会越生越少） 一直要求提高师生比只会浪费国家资源。 为什麽不趁现在民气可用的时候，好好规划出一套可行的教师评监制度呢 （我知 到目前的教师评监制度只会裁掉新老师） 老实说，我一直对老师不是很有好感， 我不知道现在的年轻老师会不会好一点，可是在我们这一代所遇到 国中国小老师，几乎每一个都曾说过「我认真教也是领这一笔钱，不认真教也是领这一笔 钱」类似这种的话，一副把认真教书当作是他们一项伟大付出一样。然後你课後去问他问 题，经常得到的是一阵白眼「这我不是说过了吗」。我经常听一些我师院的朋友在抱怨， 我听完有时都觉得相当不可思议，为蛇麽念完师范体系後可以让一个人变的这麽不知民间 疾苦。我举一个例子好了，有一为朋友刚当上老师，她说她一开始很热心，拼命的规划课程， 并对每位学生做家庭访问，结果有些家长对她很冷淡，她因此「大受打击」，从此之後她 就自己决定不用太认真教。「反正家长自己都不在意了，我那麽拼干嘛」。这不禁让我联 想到我在国中时候，有一位代课老师在台上落泪（他只代我们一节课，但那一堂课我们班 上有点吵），他哭着说道：「这就是为什麽我不想代课的缘故，自己班上的学生都乖乖的 ，一堂课五六百我才不屑赚」。在我们那个时候，当学校主任是很可怜的事，因为要安排 老师代课，可是每个老师都是这种代课为「苦差事」，都是能推就推。 我常常听完他们的抱怨後都觉得～如果我以後都只会遇到这种烦恼该有多好！ 在我的感觉，很多国中国小老师，都有一种观念～他们只是来教书的，其它都不是他们的 事。学生最好是品行良好、认真上进。如果要他们去应付类似「小朋友上课讲话」「教了 回去都不念，家长也不会帮忙逼」「国中生打闹滋事」，他们就觉得非常非常的不爽。可 是我一直觉得，国中国小老师，不是本来主要就是在跟人接触嘛？国小国中的东西这麽简 单，上明星高中的学生，哪一个不是国中国小每科90分起跳？再念过高中大学，这种东西 谁不会教（其实也因为大家都会教，所以竞争才这麽激烈）？国中国小老师比的不就是谁 能够去带学生的心，让学生循规蹈矩以及谁能够把课程教得让大部分的学生都能听懂、让 学生觉得上课很有趣吗？如果真的不想教书时遇到这些问题，去台清交教啊（可是当教授 难度高的多，又不能只教学，还要辛苦做研究！）。总不能期待天下所有的好事都会被自 己遇到巴！我们在外面公司所遇到的困难绝不会比当老师的少！ 我觉得我之前到的老师会那麽差，这都是因为我们教师评监制度差的缘故。因为铁饭碗的 工作性质，使得大部分的老师缺乏自省的能力，只会一直抱怨然後摆烂。人都有惰性，如 果今天有丢工作的可能的话，大家抱怨完後，一定会重新反省自己的教学能力，以及要怎 麽带学生。我认为很高的录取门槛并不能提升多少教师品质，这只会让老师 觉得享受後面的福利而不用做事是理所当然的。 我想对各位流浪教师说～如果今天你们上街头的诉求不是要政府减少竞争难度（譬如增加 教师名额、减少教育学分班），而是要设立健全的教师评监制度的话，我相信大家一定支 持你们，台湾的父母其实很舍得为教育花钱的。真的会教（包括带学生）的老师就算大学 毕业领十几万我们也不觉得高。单纯的争取自己的利益，真的很难得到社会大众的认同！ --

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