民国八十四年 教育部开放教育学程 当初大三的我 很幸运的有机会可以修到教育学程 我还记得那一年我要去修教育学程的时候 大学的导师一直觉得我是误入歧途 因为以我们就在台积电的附近 学长学姊早已卡位 当初在园区工作真的是科技新贵 我的导师一至无法理解为何我要修教育学程 当初的教育学程只开放三千个名额 对开放名额的学校也做了十分严格的限制 那一年 我们成立了明日教师委员会 那一年我大三 自己专业科目很重 再加上教育学分 一学期修三十学分 都是很稀松平常的 但是在讨论的过程中 能够和一群有热忱的同学一起探讨教育议程 是读理工科的我很宝贵的经验 大四我们一样要去试教 一样要为了上台准备 那一年的我 陷入两难的境界 一方面我备取到T大研究所 一方面我早已经答应学校要去实习了 我不知道如果不去实习 以後会不会找不到教职 因为教育部为了要讨好各级学校 将教育学程的人数从第一年的三千多人增加到第二年的一万多人 又增加到第三年的三万多人 我的实习指导教师告诉我 要当老师 一定要先卡位 否则以後会很难进入教育界 我最後还是读了研究所 也因为如此 我当老师的过程十分艰辛 因为我是放弃大学的实习 念研究所 所以我原先修教育学程的大学 并不愿意帮我安排指导教授 尽管我已经找好实习学校 因为没有指导教授打分数 还是无法完成十席的过程 因为我不是在T大修的教育学程 所以他们也不愿意帮我分发指导教授 那一年的我 进了教育部的网页 打给有开教育学程的各大专院校 只希望他们可以收留一个真心想要当老师的人 打了三十几通电话以後 台科大的老师点头了 当时在电话旁的我 眼泪掉了下来 我终於有机会拿到教师证书了 因为我是外校学生 所以我只能等待科大同学志愿後的学校 我进入了一间私立职校实习 这对於一直都是第一志愿的我 是个很大的冲击 我看到了求学过程中 永远看不到的教育弱势 实习那一年 我很认真的问自己 是不是真的要当老师 毕竟以我的学历来说 要到园区工作 易如反掌 而要考上教师甄试对我来说 反而是一件难事 因为四足岁才会说话的我 先天上有发音构音的困难 这对上台试教是一大缺陷 但是我真的很喜欢看到小朋友成长的笑容 所以我一方面努力兼家教准备隔年教师甄试的费用 一方面用一个小时一千元的费用 请了一个语言治疗师 只是为了学习ㄅㄆㄇ 实习完的那一年 我报名了十七家教师甄试 从金山 花莲 台东 以及南投 我一间一间的去考 不管公立或私立 不管高中高职或是国中 到了七月 我几乎已经放弃希望 准备到台积电报到的时候 我收到了一间私立学校的聘书 位於我从来没有去过的山上 你如果没有摩托车 想要喝一杯可口可乐 就必须要等到每一个星期五 撘校车回台北的时候 我三年的教书生涯就在一张聘书中展开了 这三年 看着同事来来去去 也认识了很多对教育有热忱的老师 我深深的体会到 或许教师甄试真的是很难考 但是只要你有心 不去挑剔学校的位置 不去挑剔学校公私立 你一定可以在教育界找到你的位置 科大学程的同学 有人觉得自己以前国中程度不够 选择先去担任编辑 增加自己对教材的熟悉度 有人选择先去当代课老师 只要是有任何短代机会 只要是可以增加自己教学能力的机会 他们都甘之如饴的 不计代价的工作 现在他们也都已经通过台北县教师甄试 成为好老师 由他们的表现 我真的深深体会到 何必在乎他是哪一间学校毕业的 重点是 他有没有心当好一个好老师吧 当老师的工作 的确看起来是比一般工作还要来的轻松 因为有寒暑假 而且你不会来自於长官的压力 但是我记得指导老师说的一句话 他说 如果班上有四十个学生 你要面对的是 一百二十个人 因为学生的家长 才是更需要教育沟通的 很多老师的疲累 也是来自於家长不合理的要求 去年 因为我先生申请到美国的学校 所以我辞职跟着他一起过来 我不知道我会不会再回头当老师 但是我深深的希望 那些还在教育工作岗位上辛勤付出的老师 可以得到他应该有的尊重 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 69.235.199.38