※ 引述《bluecrest (当好人的下场)》之铭言： : 看到之前有一些版友分享家教和补习班的经验後 : 让我很羡慕..... : 如果没办法出国读书 : 那英文要练到什麽程度才能去教人家英文？ : 大约需要到英检或托福的什麽等级？ 老实说，我觉得当一个英文老师，会不会教比自己本身英文程度好不好要来得重要吧 举个例来说，假设你今天去教国中or高中英文，一上台就结结巴巴，讲什麽连自己都 听不懂，就算你是个托福拿满分的，国外回来的硕士，so what?不会教就是不会教 如果我是老板，我会宁愿用一个教学经验很丰富的国内小学士，不是吗? 你看现在当红的一些老师，像是徐薇、史希如等，人家认同他们也是认同他们的教学 方式，什麽生动活泼那一套的，从来也没有人会去question他们的英文能力怎麽样 如果你今天是选择在小补习班教儿童美语的话，那要求就更低了，在我打工的地方，我就 看过几个中籍老师一开始根本完全没办法跟外籍老师说英文的，是後来接触久了才开始 有一句没一句慢慢搭的，anyway，家长和小孩子也没人跟你计较这个，反正你有办法教 会abc，会教It is a cat，你也是一个英文老师啊~~ 我个人是觉得，如果你的范围限制在教高中以下的话，那有全民英检中高级的程度应该 就差不多了，剩下的时间，有很大一部份要放在磨练教学的技巧比较实在。 其实说穿了，英文老师的本质是一个面对「人」的工作，绝对不是一个自己窝在家苦读， 把自己的英文搞得很好就能有所成就的，基本上我觉得它的性质已经是比较倾向服务业了 （如果你还是坚持老师应该是个讲究格调，高高在上的行业，那请想办法拿一个phd进 大学教书，不然至少也当个中学老师，不然，真的就等着回家吃自己吧） 讲真的，英文教来教去就是那些东西，今天我讲被动式，不管是赖世雄或是刘毅来讲也 还是被动式，并不会忽然变成别的东西，之所以会有不同，关键点是在每个老师的 表达方式不同。 你有没有办法将什麽比较生动的口诀、故事、比喻融入你的教学中? 如果你什麽都只会照本宣科的话，那学生只要回家自己看讲义就好，又何必坐在这里听你 讲? 你要怎麽控制你教材的分量?教少怕学不够多，教多怕消化不了，要怎麽取得平衡? 此外，还有一些很实际的问题? 如果全班学生都无精打采，昏昏欲睡的时候要怎麽办? 如果大家考试都考很差怎麽办? 如果有人没交作业怎麽办? 如果有家长跟你complain怎麽办? 我的教学经验不算多，差不多一年多，在这期间， 我觉得最难的，真的是在你如何表达事情和怎麽去处理「人」这一块。 而这些事光看书是绝对体验不到的 我之前也是仗着自己英文能力还不错，想说当国中生的英文老师应该是a piece of cake 甚至还有点瞧不起这份工作，後来才发现自己大错特错， 需要学习的地方真的还太多太多了 建议你如果对这份工作有兴趣的话，如果时间需可的话，可以先用兼职的方式做做看 自己喜不喜欢、能不能做，很快就知道了，比自己在那边东想西想要有用多了 一点小小的心得，供您参考 --

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