※ 引述《lennon (披头四)》之铭言： : ... : 李嗣涔说，台大学生很多人未来会是各行各业的领袖，除了专业科目读好，更要有人文素 : 养与普世价值观，美国许多好大学如史丹佛大学一年级学生都要读东西方文史哲经典，如圣 : 经、佛经、可兰经、柏拉图、亚里斯多德、孔孟庄、沙特等，至少会读一部分篇章，台大也 : 将强化全人教育，透过通识课程与共同课程，增加经典选读，帮助学生对世界文明有最起码 : 的认知。 : 不过，台大学生大约三万人，通识教育科目只有两百门，其中只有八、九十门是主动规划开 : 出的课程，其他多是各学系开的充抵课程，李嗣涔说，关键在经费，他要制作十门到二十门 : 网路课程，包含文史哲、心理与生命科学的组群课程，提供所有教师采用，并拟由校方提供 : 经费配以大量的助教帮忙带学生与改作业，以提升教学优良教师开授通识课程的意愿。 : .... 这个政策若能确实执行 将可以同时解决很多问题 他的优点如下: 1.有助教带领课後讨论 将可使同学对於课堂的内容有更完整的了解 同时也养成学生思考的习惯 目前很多通识课都是听听就好 混混学分之用 等於是牺牲了大学教育中 最重要的博雅教育成分 2.助教藉由带领的过程里 可以更确定自己的所学 在教学与引导讨论的过程里 同时让自己成长 3.在经济上 助教费可以提供助教生活的补贴 4.减轻教师的教学负担 -- 应无所住 而生其心 --

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