计画书已由明达投递 我把简单的内容post上来 供大家参考 ============================================================================= 课程名称：校园文化资产诠释 编号：B44 U1290 上课时间：星期三 789 地点：共同教室103 授课对象：大三、大四、研究生 修课学生人数：100人 本学期课程规划如下，共分四大部分，以十六周的课堂时间呈现： 第一部份 台大历史与台大精神的塑造 第一、二周 从帝大到台大 大纲：由日本人为什麽选现址作为帝大，一直到帝大与台大的关系（讲学制变动、 接收日式教育、过度为台湾高等教育……承袭了什麽？延续了什麽？又舍弃 了什麽？） 授课教师：历史系 李东华教授 第三周 台大哲学系事件 大纲：讲述哲学系事件发生的始末经过历程，并针对关键人物加以介绍，说明其对於 台湾与台大民主史的影响。 授课教师：中文系 柯庆明教授 第四周 台湾民主发展史 大纲：承续前一周哲学系事件课程，谈论台大在台湾民主运动中的影响。 授课教师：中文系 柯庆明教授 第五周 八O年代的台大学运 大纲：学运如何而起？时代背景与世界潮流如何让学运世代成为台湾民主运动中不 可遗忘的一群？台大师生在其中扮演的角色又如何？台大真是孕育民主的土 壤，还是……？ 授课教师：中研院 范云 第二部分 台大校园建筑与规划设计 第六周 校园文化资产与校园规划 大纲：校园规划由1983年至今，业已过了数十年头，其间的变迁与未来的发展蓝图， 历经不断修正的过程，将於课堂上呈现，并开放进行讨论。 授课教师：土木系 黄世孟教授 第七周 校园˙社区˙城市 大纲：当一个地方有大学出现时，除了会形成一个经济的消费系统，还会带进一种鼓 励创意以及坚持理想的文化氛围，究竟台大的建立对於地方造成何种影响，校 园又该如何走入社区，做个好邻居？ 授课教师：建城所 夏铸九教授 第八周 大家来「参与」规划 大纲：谁的校园？谁做的规划？当「学校」决定要拆建某栋建筑时，除了校务会议， 还倾听谁的声音？学生，学校人口最庞大的组织，你们也可以发表意见；甚至 是旁边的社区。 授课教师：建城所 刘可强教授 第九周 空间诠释的力量 大纲：人与环境的交互作用，赋予空间诠释重大的意义。走在校园，你会发现许多在 这样的脉络下，好玩、可怕，或带有批判性质的景象。我们的目的不是告诉你 要往哪里看，而是要建议你也可以这样看。 授课教师：建城所 毕恒达副教授 第三部分 台大校园自然生态 第十周 台大校园自然生态史 大纲：本课将带领学生从台大校园所见到的青山、绿树，来理解台北盆地的生态史以 及其在世界生态上的指标意义。 授课教师：生态所 郭城孟教授 第十一周 生态池与生态农场 大纲： 生态池系永续校园的手法之ㄧ。本课程讲授校园生态池所的特点：如何应用生 态工法达到自然的产生生态并形成自给自足的生态系，进而代替人工的方式 造池。以及如何达到生态池水流的流动如何防止生态池优养化即达到生态平 衡。最後希望让同学可以了解生态池真正的理念及目的：防灾储水以及达到 教学的目的，并增加生态丰富性。 授课教师：农艺系 王裕文教授 第十二周 大学生态场域─台大农场 大纲： 农业作物与人类文化 授课教师：昆虫系 杨平世教授 第四部分 台大珍稀特藏与历史价值 第十三周 大学知识殿堂─台大总图及相关珍藏 大纲：台大图书馆在台湾图书馆事业中的位置，对台大的意义，以及当前的知识管理 与文化典藏。 授课教师：资工所 项洁教授（总图书馆馆长） 第十四周 大学本土特藏──人类标本馆(一) 人类物质文化收藏 大纲： 从民族学与人类学的角度讨论博物馆的渊源与演变 授课教师：人类系 胡家瑜教授 第十五周 大学本土特藏──人类标本馆(二) 考古与台湾史前文明 大纲： 台湾是否为东南亚人类的起源，让我们从台大人类系的考古蒐藏一探究竟。 授课教师：人类系 陈有贝教授 第十六周 数位典藏国家行科技计画与台大 大纲：简述数位典藏国家型科技计画，从九个典藏机构典藏到技术开发。第二节则回 到台大参与部分：从数位博物馆到国家型计画的九个机构子计画台湾文献、植 物标本、昆虫标本、地质科学、人类学、动物博物馆。 授课教师：图资系吴明德教授 -- 应无所住 而生其心 --

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