※ 引述《lennon (橡皮灵魂)》之铭言： : 助教的责任 : 1.带领小组进行定点观察。2.掌握小组之人力及纪录成员之出勤状况。 : 3.参与课程执行之工作会议。4.辅导组员进行解说规划。 : 5.协助组员进行期末报告。6.评量组员之参与表现。 : 这只是比较大项的责任 如果他们有疑义 或认知有差距 : 可以在助教会议时一并提出 请他们确定一个时间罗 许多助教应该都是兼差帮忙的 这一点应该要考虑到...... 我想是不是每个助教先把自己方便的时间列出来 在课程开始的时候(或是课程介绍的网页上)再公布 然後每位同学再根据自己的兴趣及时间去选择助教 这样助教跟同学的时间就会比较有弹性 而且可以由助教安排比较特殊的实习课 (例：每周两小时的校园植物调查或是每月一次八小时公馆地质调查......) 目前我的认知是助教工作与课程是互相辅助的 并不是上了某些课才能展开相关实习工作 (不然像农场部分没有排课...或是绿色生活地图是正课最後一堂...) 所以助教的责任好像蛮重的 期末报告的部分应该会很有意思 助教们如果能好好引导组员们去思考与蒐集资料 应该能做出很有利用价值的东西 像是农场的部分可以设计导览动线、解说看板、解说折页、地图 或是历史调查、网页制作... 大一点的可能还可以做区域闲置空间规划利用 或是特殊活动企划案 这样应该会很好玩!! --

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