缘起、背景优势与重要性 缘起 从观光旅游的角度来看，资讯中心(Information Center)是一位访客(Visitor)认识当地 环境的便利途径，而当资讯中心恰巧座落在一个大学校园里时，凭藉着优秀的师资、热诚 的大学生与社区居民，它能发挥的，就不仅止於环境资讯的提供，还能扮演一个环境教育 的积极角色，桥接起人与环境的疏离与断键，这是现代大学在培育菁英的高等教育之外， 需进一步担负的社区责任，将教育的对象延伸至更广的年龄层。 为了达成这个目标，一个提供各项解说服务的资讯中心是必须的，透过解说的价值揭示 (reveal)，让参与者在设计过的解说路线中，认识环境(大自然、社会文化、生活空间)， 进而才能在解说的启发(provoke)下，培养地方感(sense of the place)与归属感，开始 尊重与爱护自己生长的环境。 因此，本规划案希望能秉持参与式规划的精神，在台大做一个这样的初步尝试，透过台大 解说队的招募，让学校师生与社区居民有机会共同参与，与校方的行政单位，一同来建立 一个台大公馆的资讯与文化中心，做为校园与社区融合的交流介面，它一方面提供公馆的 生活文化与旅游资讯，另一方面运用校园与社区既有的博物馆与文化资产，设计出有主旨 的解说导览活动，将学术殿堂的知识价值以简单易懂的方式推广给一般民众，对内使学校 师生更认识自己的学习环境，对外则提供社会民众一个可亲的户外教室，增加校园的公共 性。 背景优势 台湾大学所位在的公馆地方，曾经是台北盆地垦拓发展史上进入景美新店的重要入口， 「王留」公圳通过这里，滋养台北平原的农作；万新铁路(今汀州路)穿越这里，成为通往 碧潭的欢乐列车；自来水厂雄踞观音山头，提供大台北洁净的水源；台湾大学座落於此， 为台湾培养各个领域的优秀人才，许许多多的历史痕迹至今依然清晰可见，他们记录了台 北－甚至是台湾的发展历程，我们也可以这样说：「公馆就是一个台湾发展史的户外教室 。」而在这当中，台湾大学的出现是公馆地方的一件大事。 台湾大学的前身台北帝国大学建校於1929年，他是台湾第一所，也是殖民时期唯一一所现 代大学。它被殖民者所托付的任务是：入侵南洋必须在知识上预作准备，这得植基於现代 的科学研究成果之上。因此台大存留了许多台湾早期的珍贵文物与自然纪念物，其藏量之 丰富与广泛，足以建立一座优秀的博物馆。除了研究成果，台大追求理想与批判思考的独 立校风，所培育的人才，更是在台湾各个社会脉络占有一席之地，举凡民主的萌芽到科技 的发展，无不见证了台湾近代的社会发展，成为人文荟萃之地。 所以公馆地方有着丰富的空间文化形式，让人随处可以说个故事，产生超越时空的遥想与 感动，这些既存的自然与文化资产，让公馆地方极有潜力朝向「环境学习中心」发展，搭 配着便利的交通与多样的生活机能，将可带动活络地方风貌与产业发展之附加效应。 重要性 台湾社会普遍存在着人与环境的疏离感，学生到学校念书匆匆拿个文凭，却难以对自己学 习的环境付出关心与了解，这样教育出来的菁英，对於环境的认知往往与实际有落差，甚 至养成不尊重环境与破坏环境的习气，最为明显的就是对於自然环境的破坏，若要弥补中 间的鸿沟，实地的认识与启发将是最有用的桥梁，因此，整个社会在付出代价之後渐渐清 楚「环境教育」的重要。但目前推动环境教育的组织虽多，以此为目标的「环境学习中心 」可以说很少，也因此让环境学习的工作无法有系统的，并且有规划的，普及到各个年龄 层。本规划案所要推动的「台大公馆资讯中心」就是要运用台大公馆既有的资源优势，配 合台大学生丰沛的服务活动力，来推动环境教育，将永续生存的普世价值，推广给一般民 众，其重要性有以下几点： 1. 从永续发展层面来看： 透过解说的价值呈现与现场体会，受解说者将能清楚，我们应该保有大面积的绿地与 具有时代意义的旧建筑，让环境更适合人类居住，让文化得以延续。因此透过环境学 习中心来规划解说，将可提供民众永续发展概念与学习的实做场域与示范。 2. 从文化及教育层面来看： 对乡土文化的情感需来自於对土地的了解与关怀，设立环境学习中心，除了提供青少 年户外学习的场域之外，其课程融入对环境、文化、体能、互助合作的学习与体验， 可使青少年对土地产生认同感。而对於一般民众亦可提供终身学习的机会。 台湾的青少年目前十分缺乏一个有良好品质的户外学习场域，而使多数户外教育活动 流於走马看花的情况，丧失教育的意涵。此环境学习中心的设立，将可树立台湾青少 年户外教育的新典范。 3. 从社区营造层面来看： 成立环境学习中心可提高当地社区居民参与地方事务的管道，居民除了有一良好的活 动空间之外，亦可藉由中心的课程及活动增加居民的合作与向心力。以绿色信托的概 念来守望自己的土地，建立公部门与民间的新夥伴关系。 4. 从产业经济层面来看： 公馆一带现有的环境教育资源相当丰富，有自来水博物馆、儿童交通博物馆、义芳居 、殷海光故居、紫藤芦、景美河滨自行车公园以及进行规划中的宝藏岩贫穷艺术村、 防灾教育公园，这些资源透过环境教育中心的成立，形成一个更为完整的休憩旅游路 线与内涵。结合校内既有的会议厅与尊贤馆的住宿场地，将可成为一具有国际水准的 以教育为主题的会议场地与研习、住宿中心，带动台湾与国际之互动，进而促进地方 产业之发展。 本规划可以契合的政府相关政策与计画 教育部之「创意校园整体规划案」 行政院永续发展委员会之永续教育方案 教育部之「九年一贯教育之综合课程」 内政部营建署之「创造台湾城乡风貌示范计画」 行政院文化建设委员会之「推动闲置空间再利用方案」 青年辅导委员会之「推展青（少）年参与志愿务，倡导创意多元优质休闲」 -- 蓝天下发生许多奇妙的事 最感动的 莫过於和另一个自己相遇 --

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