※ 引述《arrenwu (最是清楚哇她咩)》之铭言： : ※ 引述《tudo0430 (可爱いは正义であり！)》之铭言： : : 推 tim111444: 但是偏偏国高中就是最须要学分析方法的年纪 後面你的 08/25 15:22 : : → tim111444: 阅读方法就定型了 很难改 而且对所有学科都有帮助 不 08/25 15:22 : : → tim111444: 然上大学的第一堂课永远是要把之前学的全部忘掉 08/25 15:22 : : → mouscat: 我觉得国高中阶段的制式根本负荷不了思辨训练就是 08/25 15:30 : : → mouscat: *智识 08/25 15:30 : : 推 bobby94507: 不然国文要考啥？ 08/25 15:35 : : → bnn: 在还有学习能力的青少年阶段说他负荷不了 那他就一辈子没了 08/25 15:39 : 我觉得是智识问题，但不是脑力或精力之类限制， : 而是中学教育固然有普及知识的目的， : 但绝大部分一般人眼中的优秀学生都有一个共通的目的：升学考试 : 这种情况下，在中学就会很容易遇上你没办法用脑子想太多的时候。 : 我举个以前我自己的例子： : 大概高中的时候忘记是去试听哪个补习班， : 那时候讲台上的老师在讲关於近代物理的部分， : 讲到应该是测不准原理还是啥的， : 先讲说粒子的能量不是连续的，这个就已经搞得我有听没有懂； : 後来讲到「电子这东西，你现在知道他的位置和速度，是没办法知道他下一瞬间在哪」 : 我听了真是觉得... 这他妈到底在讲三小？ : 我只差没有丢东西到讲台上面去 : 後来下课的时候，我去问他这什麽意思， : 意思是这一瞬间电子在这里、速度是这样、然後我没办法知道它下一瞬间在哪？ a.思辨能力本来就是西方大学教育在筛的东西 我个人觉得越反直觉的东西越该早教 会出现两种人 1.管你是什麽 服从且算到极致的人: 2.能及早思辨接受分析其合理处 以及不合理处的人 甚至提出自己观点的人 (碰到烂老师会很衰小 但反正现在有ai 我国中跑去问资优班老师说弦论是三小 结果 资优班老师被问倒後 跟班导说 我是想要炫耀自己的知识 ) 这两种都算是天才吧 b.东方大学的学术目的只是要东方贵族想要超越西方的高级学术技职教育 只是什麽是超越西方 没人知道 台积电倒是让西方人傻眼东方"知识份子"的内卷程度 这也算是一种超越吧 -- 美国高中生现在也觉得大学没用 开始读技职了 笑死 但美国人如果不能量产高中大学生 要怎麽生产高级知识工人...我说工程师 --

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