一年一度?的交大考题出来了，这次C部分题目蛮有意思的 原文:http://www.u-acg.com/archives/7579 ------------------------------------------------------------------------------ 应答注意事项： 1. 回答时不需抄写题目，仅需标示「题号」便可。每一个大题中的小题均为独立，你可 以自由搭配作答，例如 A-1、B-2、C-3，也可以 A 大题中每一小题都写全部写，完全 由个人喜好决定。 2. 每题有各自的配分，请自行搭配，最高可以配分到 109 分，超过不予计算。 3. 请注意，信件标题或档案内遗漏或没有标示完整系级、姓名者，一律扣总成绩 4.6 – 20.5 分 4. 请务必了解「引用」和「抄袭」的一线之隔。 5. 书籍与游戏作品名称使用《》。例《恶灵古堡》、《英雄联盟》等，单篇文章、追加 DLC 或开发中未上市作品使用则〈〉。 6. 评等获得 A+ 者可任选正版游戏一款，评等获得 S 可获得任选三款游戏或同等级电玩 主机设备一台。上学期共有 7 名同学获 A+，一名同学获 S 级RANK。 7. 所有题目都没有标准答案，也包含质疑题目本身在内，思考所有以为理所当然的事情 才是学习的目的。 8. 其他相关资讯请参考本文最末处。 下面是全部题目 ------------------------------------------------------------------------------ A. 为了因应少子化与高等教育危机，国内公私立大学均采取了各种合纵连横的策略方式， 其中同属於台联大系统的国立交通大学和阳明大学在筹划并校时引发多方争议，其中本月初 会议时有阳明大学的老师指出：这一并校就像「指腹为婚」、「很难看出交大是不是好男人 」，担心是「假结婚真诈财」（参考资料｜http://goo.gl/CnR9A4） 我们先撇开关於多元性别认同或是同性婚姻认同等观点，这一论述的直觉地反应是：似乎国 立交通大学被拟人成为一个「男的」，而且可能是「坏男人」，而阳明大学则是「女性」， 所以才会担心作为女孩的「阳明子」被坏宅男「狐狸交」骗了。请以我们课程中的「萌化与 拟人化」等理论为基础来回答下列问题： A-1｜你同意交通大学拟人化时应该是个男性吗？为何如此？例如以国家为拟人单位的《义 呆利》中绝大多数国家都是男性，仅有少数是女性（台湾就是一例，这体现着在大中国男人 旁边的被压迫者，所以台湾是女性吗？）这是否反映了作者对於国家形象的认知，请参考相 关文献（例如今年御宅文化学术研讨会暨巴哈姆特论文奖的论文）来提出你的观点。（27％ ） A-2｜大多动漫作品在拟人化时，因为顾客取向与商业考量，这使消费者在辨识拟人化作品 时，基本上依靠「颜色」和「外型」来辨识，例如下图的洗发精拟人化，便是根据产品的颜 色来设定外型，请以动漫调色盘理论来说明并举例之论证这一原因，也可以提出属於你自己 的拟人化分殊理论（28％） http://i.imgur.com/7vipi9B.jpg A-3｜「拟人化」相对的观点是「物化」。物化可简单定义为相对剥夺了对方作为一个人的 个性、尊严、理性和能动性，而将其作为一个商品或物件来加以控制与摆弄。媒体上最经常 出现的词汇是「物化女性」，在这一词汇下：隐喻地表示女性应该穿着较为暴露的衣服搔首 弄姿，使客层感到生理的兴奋和感官的刺激愉悦。你同意目前这样的论点吗？如果「物化」 的一词在於剥夺作为「人」的尊严而把人视为物品， http://i.imgur.com/UX7Igqr.jpg 例如上图把女性身体作为摆盘或是在BDSM 行为中把男性当作桌椅来使用可称之「物化」。 但对於迷恋二次元的动漫族群而言，喜欢拥抱动漫人物的等身抱枕入睡、用大型的浴巾擦拭 身体、玩耍胸部滑鼠或是沈迷於充气娃娃，这些非真人的物品或许比真人更能满足生心里冲 动与自慰的功效，充分达成了「作为物品」的要求。 但由於并非真实人物，所以是否就没有剥夺尊严和理性，指责「物化男性 / 女性」之问题 ？即便如此，一般社会依旧使用异样、行为偏差、或是变态之眼光来看待，你认为指责「物 化女性」和指责「沈迷於二次元物品」的社会观点异同处在那边？「物化」的严格定义又为 何？（37％） http://i.imgur.com/c4EIvfS.jpg A-4｜拟人化并非近代产物，我们在各国古代神话中都可以看到各种人与动物结合的形象和 图腾，不管是人面狮身、人形蛇身、半人马或美人鱼，透过人类与另外一种动物的形象复合 和交织，除了兽奸以外，更凸显对於特定物种的崇拜与象徵，而米老鼠、唐老鸭、无嘴猫、 泰迪熊、军曹花枝娘等近代大量动漫流行角色更是动物拟人化的体现。请以 zoomorphism 和 anthropomorphism 两个相对的概念来解释历史神话到近代动漫中拟人化的发展脉络。（ 40％） http://i.imgur.com/k23J7BQ.jpg A-5｜请设计属於你的交通大学拟人化角色。下方有一些我们课程同学的作品范例可以参考 ，你的设计必须包含姓名、性别种族（男、女、女装子、扶他那里、半兽人或妖精什麽都可 以）、生日、技能、兴趣与相关设定（也可以具有超能力或是固有宝具、结界等），并提供 一两则故事，尽可能满足大多数人对交大的印象者分数高。（39％） http://i.imgur.com/2yfyOld.jpg http://i.imgur.com/381NaHv.jpg ──────────────────────────────────────── B B-1｜请解释下面这张图片*（18％） http://i.imgur.com/1et6ubW.jpg B-2｜请解释下面这张照片（16％） http://i.imgur.com/TID8qo3.jpg B-3 ｜请解释这张图（17％） http://i.imgur.com/jsJlEzu.jpg B-4｜请解释这张照片和连想到之游戏作品（20％） http://i.imgur.com/8S9nhDD.jpg ──────────────────────────────────────── C 游戏课金制度是否可以用在教育制度上？ 为了简化讨论，我们不讨论游戏历史中关於 RMT 争议或是 DLC 的分段销售等问题，仅以现 行的电竞游戏和手机游戏为范畴。例如《英雄联盟》或是《DOTA2》、《战车世界》等电竞 游戏之所以受欢迎，有一个核心的原则是：「游戏本质上是免费的，而所有的课金道具只能 增加玩家的独特性和便利性，但不会破坏游戏平衡与公平性」。 是否可以把这个制度放到教育之中：「教育基本上是免费的，是帮助弱势和贫困家庭的，而 所有的教育内的课金道具都不会影响到受教权的平等」。为了解决当前教育资源短缺与少子 化之问题，并试图解决教育资源不平等之问题，我们是否可以利用游戏化之课金制度来面对 现行的教育问题？大致规则设定如下： 一、现行的入学方式和考试基本上并不做修改，但将台湾所有大学区隔成几个分级，类似游 戏内高阶房、中阶房与低阶房之概念。例如台清交成政大学等大学列为第一阶级，进入这一 阶级之学生将可以自由任选这一阶级内「所有学校所有课程」，修满足够学分则毕业。阶级 并非固定，学生（玩家）可以透过自身努力满足条件来晋升或下降。 二、每一个阶级内之学生入学时收取一基本之费用换取学生证後不再收取任何费用。所有校 园内活动均以学生证卡片来进行管理，卡片内建点数系统。第一次发放时内建一定点数，之 後若要增加点数则需要额外花钱，另外当学生证内点数为零时且维持一段时间没有增加就自 动退学。课程选上之後不管是否来上课每周都会自动扣除点数，以卡片触碰来自动记录出席 时间，老师可免除点名之工作。另外挑选教室特定座位需要额外花费点数（就像坐飞机选位 置）。校园餐厅、图书馆、体育馆等等亦同，愿意多花费点数便可以享受较好的座位或其他 优待。 http://i.imgur.com/dC4a3Az.jpg 三、加值学生证：只要愿意额外花钱，就可以享受更方便的校园服务。例如图书馆借阅数量 两倍、餐厅可使用免排队通道、其他不影响教育本身之便利性与特权。学生证和毕业证书之 颜色不同，外围烫金边闪闪发亮，让大家一看就知道是加值学生，这是特级厨师阿！ 四、点数只能用来获得便利之优惠而无法减轻错误或抵罪。触犯校规或是相关记过时，点数 无法折罪抵责。加值和课金学生仍须达成出席率、参加考试并合格才能获得学分。 五、和游戏登入一样，只要学生都不迟倒早退，成绩维持在一定水准之上，则每周都会获得 免费的奖励点数。只要该名学生够努力，这个奖励点数将至少足以让该学生至毕业之前无须 再任何课金的水准（类似现行的各种奖学金，只是在这套系统内全部点数化） 六、游戏化教育课金系统让大多数愿意花钱或是喜好与众不同，展示自身独特性的学生尽量 花钱，然後确保所有学生的受教育权能平等。例如愿意多花点数，就可以坐在教室的最後面 ，远离老师；而没钱的穷学生，就乖乖坐在教室最前面听课。在这套逻辑系统下，贫穷但努 力的学生将可以免费完成学业，而家境较好或愿意花钱的同学也可以完成学业。 你可以坐经济舱，也可以坐头等舱，但最终到达的目的地（获得学位与知识）是一致的。这 些特权并不会影响到「受教权」本身的公平性，但使用校园内的独特优惠和便利性来吸引愿 意花钱之课长之出现，人喜欢享受崇拜的感觉，喜欢追求与众不同，那就满足他们这些外表 装饰上的特权和优惠，以他们丰厚的课金能力来实际填补弱势贫穷学生与学校之财源情况。 请以这样的游戏化教育系统来回答下列问题：记住，你可以彻底反对这套系统，但理由不可 使用「教育是神圣伟大的，绝不可和钱混在一起」之类说词，请以游戏化（Gamification） 之理论来加以分析讨论 http://i.imgur.com/Qt67QIe.jpg C-1｜你认为这套课金教育系统可行吗？如果你是赞同的一方，请以玩家游戏的角度来说明 相较於现行的教育制度有何优势与可行性？如果你是反对的，同样请以游戏课金的缺陷和争 议来否定这套制度。记得，你的申论和陈旨不应该比我的题目字数还要少（40％） C-2｜一般社会眼光认为读书是好的，打电动是不好的，但是事实上两者的内在逻辑模型有 其相似性。你需要不断练习与使用才能熟悉英文句法、数学方程式或化学变化，游戏也必须 不断尝试才能掌握角色的操作和地图的配置；换言之两者都建立在「透过反覆的练习中逐渐 熟悉并掌握某知识和能力的技巧」。那为何读书使人沈闷而打电动有趣？你花了一个下午背 英文单字，隔天就忘光了；但是你花了一个下午练功升级，隔天都会以某种数值、等级或宝 物的形式保留下来，故你获得了成就感和回馈性。 换言之，教育之所以变成有趣，不在於「使用游戏」，而在於把「游戏的乐趣与成就感」加 入教育之中。你同意这样的说法吗？请提出你的观点，并简略建立一套使用游戏化学习来增 加教育之回馈成就感之设计。（40％） C-3｜如果把转蛋制加入到这套课金教育内，例如给予期末考完限定时间可以用点数抽转蛋 ，例如大赏有 3％ 的机率可以抽中成绩增百分之五，但普通赏只能增加 0.5-1％ 的成绩。 设定为期末考结束老师送完成绩後再进行限时转蛋，考得不好的学生就算成绩增加5％也不 会有太多的优势，而喜欢追求分数的顶尖差异或是差一点就可以及格的学生就可能会疯狂转 蛋，请以交大学生数量为例，设计你的中奖机率函数与投资报酬率，进而吸引更多学生在期 末考试後进行转蛋。（36％） C-4｜电竞议题在今日风行，是否能够成唯一门运动也备受关切。电竞乃是电子游戏兴起、 网路速度频宽普及之後才兴起之新兴产业。严格地来说，由於电竞乃至於电子游戏产业之发 展再怎麽算也不过四五十年，故全世界还没有任何国家能稳健地确认这一职业运动发展无虞 ，更没有选手能以电竞选手这一职业身份走完一生，但是不可讳言，电竞确实是一条值得尝 试和关注的道路。 你认为电竞能够成为一门运动吗？如果你认为可以，请讨论电竞产业发展之隐忧，或是台湾 现状不可行（或会失败）的原因；若你认为电竞不能成为一项职业运动，请讨论该怎麽做才 可能逐渐变成一项职业运动。（36％） http://i.imgur.com/QnnPrKH.jpg ──────────────────────────────────────── D 请阅读下列文章或是参考相关资讯，并提出你的看法 D-1｜请阅读〈战争、游戏与科技的分流汇合：美国军事娱乐产业结构的形成〉和〈想像力 的挫败与好莱坞电影工业：美国军事娱乐产业结构的形成～911迄今〉这两篇文章。美国游 戏厂商、军需工业、资本主义和国家力量等如何形成一套覆盖在「国家安全属於高度机密不 得泄漏」大旗下权力、技术与金钱的体系。不管是迪士尼的动画、星舰迷航记、网路连线 TCP/IP 机制、ATARI 主机、VR 虚拟实境、电脑绘图、PS 连线机制还有今天几乎所有的战 争游戏，几乎都是在这一套时代大架构的汇流之下产生。而时代的背景变化更驱动了这些产 业的变迁，甚至影响了电影工业。请提出你的观点，并指出随着 VR / AR 的发展，游戏未 来与其他产业连结之各种可能性。（37％） D-2｜请阅读〈「芝麻信用」：用游戏化作为统治手段，你的国家忠诚度数字〉，你同意里 面的警讯吗？今天脸书或是各种 SNS 就是一种把人的能力和评价数字化的巨大游戏，我们 就是《脸书三国志》里面的某个武将，你的赞数你的朋友数量和交友圈数字就是你的能力， 更让我们更快速地辨识「眼前这个人是否值得认识」，而国家组织透过这种游戏化的奖励方 式让我们更加认同这一系统。随着庞大资讯和数据的产生，你认为这一用「量化人类评价」 的数据发展趋势有可能终止吗？或是会以其他形式发展？（36％） http://i.imgur.com/IJmQiP7.jpg D-3｜请阅读〈人生真如戏：关於民主、操弄与不能重来的尝试〉和〈《MGSV:TPP》「核废 绝」：玩家自我意识和能动性之体现人类梦想〉你同意全球连线的网路游戏可以作为某种民 主理论或是人类集体共识的尝试吗？如果 让你设计，你会想要透过游戏来体现、观察什麽形 式的人类关怀与选择能动性？（35％） D-4｜请阅读〈旗帜的重量：为何 Apple 下架所有南北战争题材作品？〉和〈美国 2020 年 的肖像人物与台湾陈澄波〉，游戏经常与历史、政治牵连，之前《战舰世界》中的日本帝国 旭日旗或是不久前在韩国手机游戏上发生的关於引用历史事件的争议都可注意到，我们应该 如何看待这样的游戏内的历史争议问题？你也可以使用我们课程中关於历史的单元来加以陈 述和分析。（34％） http://i.imgur.com/MQNELYC.jpg D-5｜棋类游戏与电子游戏之发展有密不可分之关系。随着人工智慧的进步，从 IBM 深蓝系 统以来，电脑已经在可以在许多棋类中战胜人脑，唯独「围棋」电脑仍无法有效战胜人脑， 为何如此？超级电脑可以把古今中外的所有棋局载入，每秒可以进行上亿次之计算，为何仍 无法有效战胜人脑？请以围棋和其他祺类游戏之设计、规则之不同来加以解释。（34％） D-6｜传统回合制战略游戏中大多有「待机」指令，也就是我现在的布局非常理想或是不理 想，故我这一回合不想要移动任何单位，甚至许多游戏有「两回移动」指令。但是为何在所 有的棋类运动中，都无法使用「待机」或「两回移」指令？（请注意，这与电脑效能、年代 发展等因素无关，请仔细思考「游戏性」与棋类规则之进行意义， 33％） D-7｜几乎所有的横向动作或射击游戏都是由画面的左边向右边前进移动，但是例如《 Final Fantasy》之类的横向展示战斗画面，我方角色都排在右边敌人在左边，为何如此？ 除了习惯以外，请以操作和视觉原理来加以解释（30％） http://i.imgur.com/6qWU1ru.png http://i.imgur.com/ah4HAzL.jpg ──────────────────────────────────────── E 实作题 E-1｜「不公平选区划分」（Gerrymandering）这个词汇来自於 1811 年美国麻州州长格里 （Elbridge Gerry）为了胜选并打压反对党，根据选民结构重新划分选区，让己方胜选。 重新化出来的选区形状就像一只火蜥蜴（salamander），用电玩动漫术语来说：「沙罗曼蛇 」，所以为了讽刺格里，就把不公平的选区划分称之为「Gerrymandering」，但他後来还是 当了美国副总统。 选择此题的同学请在 16 日台湾的总统立委大选之後，根据最後选择结果挑选一个县市的 选区，然後重新绘制一条沙罗曼蛇出来，并说明根据你新绘制的沙罗曼蛇选区，则当选的立 委结果会有多少明显之变化。（可使用任何形式的绘图或表格均可，46％） E-2｜请从我们课堂中介绍的作品（但不以此为限），不管是平台或类型，任意挑一款来游 玩至少 8 个小时，提出你的完整心得与截图或影片，内容需指出：该游戏与课程中任何一 单元之关连性。（45％） E-3｜挑选课堂之任一单元内容，用《Minecraft》或《RPG制作大师》或 Unity 等工具将其 具现化。（60％） ──────────────────────────────────────── 课金不用排队买餐还不错，不过好像没有在学校买过几次 C3所讲的考完试限定时间抽转蛋来提高%的成绩蛮有趣的，毕竟考试前和考试後抽的效果 完全不同，影响最多的应该是那些差一点分数就及格的人，根本就是邪恶商法XD -- ◢◣ ◢ ◢◣ □ ◣◣　ＧＯＤ·◣╭─╮ ▉▉ ▉ ◢◣ ○ ▉▉ ▉ ◢◣ ▉ ▉ ◢◣ ◣◣ ▉▉◢◣◣◣◢▉│屎│ ▉▉ ▉ ▉▉ ◣◢ ▉◤◢█▎▉▉◢█▎▅ ▉▉ ▉▉ ▉▉▉▉▉▉▉▉│运│ █◤ ▉ ▉▉ ▉▉ ◥◣ ▉ ▉▉ ▉ ▉ ▉▉ ▉▉ █▉▉▉▉▉▉▉│神│ ▉ ▉ ◥◥ ◥▉ ▉▉ ▉ ◥◥ ▉ ▉ ◥◤ ◤▉ ▉▉◥◥◤▉◥◥│手│ ◤ ◤ △ ◤ ◥◤ ◥▎╳ ◥▎◥ψffadi ◤ ◤◤ ◤ ╰─╯ --

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