作者iamlucky888 (优雅的佑)
看板CS_TEACHER
标题Re: [请益] 【工作室共用管理上的问题】
时间Thu May 13 02:54:24 2021
回推文「学生没救」这话题。
说实在话，我就是靠着教「没救的学生」生存到现在。
这不是值得炫耀的事情，反而这是很悲伤的事情。
第一、初期没钱没背景没团队的我，无法吸引到优秀的学生，又要在市场生存，就只能认份
的在泥巴之中打滚。
第二、市场开始喂我大量的普隆共学生，大量的几乎整班都是普隆共，教到我怀疑人生。
第三、然後学生数又开始跌(必然的)，又从第一点开始循环。
这样的大小循环不断的运行着，大约十年吧，周而复始。
但又能如何呢？要嘛坚持着到市场风向改变，要嘛离开市场。
「不离开，就只能认份的受市场摆弄」。
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我懂ot大那种无奈、无力的心情，很多时候，会恨、会怨、会不甘心，会认为我不该存在於
这个层级。
但、「这就是命」。
努力改变它，或、努力逃离它，选择一个吧...
(但我相信，逃离了这个地狱，下一个等待的，是另一个地狱。)
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大壮—上了年纪的男人
谁不是不甘平庸
咒骂命运的耍弄
汗流浃背的挡着寒冷
害怕现实嘲讽
觉得差一点就与众不同
谁能从始到终
一直都给你最初一样的感动
经历了患难几种
聚散困在其中
尝遍每种体会才叫人生
总有太多男人的痛难忍的痛
难说的话放在心中
矛盾的怕被人看穿
又渴望谁懂
坚强是刻意整理好的妆容
总有太多男人的痛难醒的梦
难放下的握在手中
偶尔难免脆弱的心
被生活触碰
偷偷醉过一场匆匆醒来
和明天相逢
**跟着哼吧...
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1F：推 ot15: iamlucky888老师，你辛苦了05/14 05:43
2F：→ ot15: 这就是为什麽我不把同行当竞争者看05/14 05:43
3F：→ ot15: 大多数业者太辛苦了 哀05/14 05:44
那就，远离市场吧。
4F：推 ot15: 到了适当时机，我就会离开这个市场05/14 13:30
5F：→ ot15: 但是引退作还没有出现05/14 13:30
说实在话，并不是要故意激您。
「您的引退作，并不会出现的」。
一个优秀的老师，并不是只有本职学能好就好，本职学能好，只是教给自己听、自己用而已
。
或者说，若您真的对您教学非常有自信，那...
放个您自认为您目前最好的作品影片来瞧瞧呗。
6F：→ shemie: 我觉得没有想要长期耕耘这个市场可能就是你做的没有到你05/14 15:56
7F：→ shemie: 满意的最大原因。05/14 15:56
我跟您们精致型高价家教班不同，我是属於平价团班。
目前我一年级开班人数大约都在6~8人，三年级毕业都会接近满班(大约是3倍至4倍，去年有
出现一年翻5倍的状况，而且有越快翻倍的趋势)。
大约前四、五年开始有这现象。
长期耕耘这回事，是很傻很累，但一旦风向开始转变，往往会有惊人效果。
8F：推 shemie: 我说的是ot15，不是iamlucky大05/14 19:02
9F：→ shemie: 因为iamlucky打只是谦虚不是真的很缺学生05/14 19:03
缺，我很缺学生啊...
谦虚...，认识我的大概会嘴角微扬(应该还有人笑我笑到翻过去)。
我就只是很平稳的讲出一个...，嗯...，市场的大部分补习班都能做到的常态。
这世界很大很大很大的，尤其在这个版。
10F：推 ot15: 影片连结站内信给iamlucky888大了05/14 20:55
11F：推 ot15: shemie老师跟iamlucky888老师都是长期耕耘的老师05/14 21:01
12F：→ ot15: 这一点我是很佩服的05/14 21:01
13F：→ ot15: 至於其他的，我就打住为好05/14 21:02
很好啊！敲碗中下集！
好老师该有的态度都有了，重要的魅力跟场景经营也都有了。
从影片细腻度也知道你真的是很认真生活的老师。
你现在心里过不去的是...，遇到太多普隆共学生跟普隆共老师了吧...
但，人、总是要跟现实低头的，大部分的时间都是要妥协、平衡至上的。
会恨是正常的，怀才不遇千古有之。
但还是希望你能继续加油，在精致顶端的市场里发光发热...
14F：推 shemie: 噗咙共学生就退班啊（正在讨论如何约谈家长退今年第六个05/15 00:59
15F：→ shemie: 学生）教了不开心何必教，又没榜单，有榜单的学生通常我05/15 00:59
16F：→ shemie: 都教的挺开心的啊，上课常常笑语不断；反而是後段学生要05/15 00:59
17F：→ shemie: 花上课1/3的时间在念学生题目不看、书不背熟不认真听，我05/15 00:59
18F：→ shemie: 讲的话左耳进右出，不然就自己把功课胡乱作一番。往高阶05/15 00:59
19F：→ shemie: 市场做是好得，至少心情好得多。05/15 00:59
20F：→ shemie: 家长说不想放弃她，可是我不是她妈妈所以老师本师教不下05/15 01:01
21F：→ shemie: 去了，她自己都不想念何必呢？自己乱七八糟，我没有必要05/15 01:01
22F：→ shemie: 下去一起乱七八糟搅合05/15 01:01
23F：→ shemie: 乱七八糟的老师市场上很多啊，每个人都碰过一些吧，应该05/15 01:03
24F：→ shemie: 说每个行业都有吧，做什麽行业都有啊，为了这些人生气干05/15 01:03
25F：→ shemie: 嘛，自己好好做不就显得自己很好更容易找学生吗？05/15 01:03
我曾经在团班做到：
(1)教出连续七次段考满分且会考全对的学生。
(2)教出新入班原本10多分後来进步到70多分的学生。
(同一时期同一班没有额外辅导的情况下)
而後(1)学生的妹妹没来，(2)学生的妹妹在国小毕业後立即报名我的数学班。
这例子突显了黏着度的差距。
也对应了众多市场上经典名言：「没人想做的事，才是真正能做长久的事」。
PS：在分数范畴内的常态分布约略这样，分数范畴外的不能适用。
※ 编辑: iamlucky888 (111.82.28.208 台湾), 05/15/2021 08:20:15
26F：推 ot15: 谢谢iamlucky888老师的欣赏 05/15 12:45
27F：→ ot15: 也谢谢shemie老师的建言 05/15 12:45