※ 引述《her7913 (mmm不悬疑了哈哈)》之铭言： : 如同题目 : 目前教儿美，因为一开始教的时候没有对学生下马威（四年级） : 导致现在让他们爬到我头上作乱 : 其中一个带头的，最近开始骂脏话，爱跷课想躲给我追，变成其他人有样学样。 : 这小孩家长根本溺爱，连他安亲班老师也拿他不动，所以已经不指望坐等别人救我了，比 : 较资深的老师建议我可以突然大发飙，例如：从他蓄意迟到开刀，开始飙骂、拍桌子。 : 至於主任那边是已经告诉我这学生不留没关系，甚至刻意把他骂到赶走没问题，但其他小 : 孩不能继续受他影响，老师的威信要建立好，所以已经做好流失的准备了。 : 因为一直是个儿美兼职老师而已，不太熟悉对学生大发飙的词，现在大方向知道但细节如 : 台词或眉角等还 : 要恳请各位前辈老师指点，主题就设定为蓄意迟到翘课，感谢！ 我觉得发飙骂人是下下策: 最好情况是用你的威信(眼神)等等，当然就像你说的，一开始没踏稳，现在要拉回来有点 难。(可以慢慢加重自己的威信和原则来恢复情况) 除非你在这个班级内有非常权威的地位，就是教得好，又可以让学生觉得活泼有趣好玩， 当大多数的人都这麽挺你的时候，你对特定搞乱的学生发飙就会有效果。 反之，当你在班上存在感不高的时候，你突然大发飙，只会让你的声望更低，大家更讨厌 上你的课。 以"资深"老师角度来操作可能不适合"菜鸟/还没被认同"的老师。 飙骂，拍桌子，都不是好方法。 基本上我就是使个眼色，大家就知道要干嘛了。 我建议处罚一定要理性，而且让大家知道你处罚的原则。 你可以让他罚站在柜台( 或主任旁)不让他进教室。 当然你需要其他老师或主任可以支援你。(毕竟你现在已经 压不住了) 处罚是理性，也要很严肃。但同时也要讲道理，让大家知道为何要这麽做，但同时 你上课马上就要恢复你该有的"活泼" "有趣" 让大家听课的时候不会把"被教训的感觉 延伸出来"，久而久之，你的威信才能慢慢建立。 -- ┌──────────────────┐ ／￣ ＼ │ ▄ ◣◢ ▃ ▌ │ /◢◥◥ ◣▏ │ ▄ ▌ ▄ ▄▄▄◣◢▄▄▌ ▄▄◤ │＿▁▂│ │▄▃▂▁ˍ＿ ┤ ▌ ◤ █▂▆▌ ▌ ▌ ▄▌▃ ▄◤▌├───│ |◤ │─────── │ ▌ ◤ ▄▅▌▌ ▌ ▌ ▄▌▃ ▄▌▌│ │◥ ` ◤▏|▏ └──────────────────┘ \ |◥█ ◤|/ 皿\ ψgarnier --

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