回应有些长，就不用推文的方式了。 看到大家的分享，也想说说自己的经验…… 过去我有个经验，亲眼目睹两堂课间"屁屁孩也可以是天使"。 那时第一天和孩子见面(语文课，为期三天，类似营队，孩子们与老师们都是第一次见面) 我上第一堂课一开始学生对我好奇，还很专注，後面开始爆炸了~太high、不理我、不听 我说话、各玩各的…… 下一堂课换另一位老师，他真的很有“舞台魅力”，让三十个国小高年级生瞬间进入学习 状态，表现出与上一堂截然不同的状态，投入的眼神、热烈的抛接对答、把老师的话放在 心上，让在後头观课的我真的感到很震惊！才相隔10分钟而已啊…… “舞台魅力”人人都会觉得好像需要天份，但我请教那老师後，原来“舞台魅力”是有具 体方法可以营造的；他问：『如果你是孩子，你想听什麽？』 他的这一句话，让我思考许久，太多太多时候，我们都只想着：『要教什麽、要说什麽』 ，却不曾思考『听到孩子耳里，是什麽』 仔细去想他方才上课抛的语言、手势、动作、投入的热情、态度……这才让我恍然大悟 。 这也影响了我往後备课的思考。 他又送了我一句：『孩子都有许多面，而老师的任务就是要引导出他最好的那一面。』 听到他这麽说，很认同，不用说孩子了，我们大人不也是吗？在自己所爱的人面前、在自 己所讨厌的人面前、在自己所害怕的人面前……我们都会表现出不同的面向。 那麽，我们是孩子心里什麽样的人呢？又，我们想要当他们心里什麽样的人？又该如何当 ？ 这一直是我在思考的、不断尝试的。这样的思考过程很困难、很费时，但很有『方向感』 ，也逐渐看见孩子的改变~^^ 第一次po文，有点紧张。 自己的经验，分享给大家，呵呵。 -- Sent from my Android --

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