我会先了解班上程度状况。 如果整体素质中上，那我基本题就会先来，再附加一点进阶，了解程度可以到哪。 如果整体素质中下，基本上我就只出基本题就好，"先求有，再求好。" 通常我会附加第二次测验，如果是中上程度的，第二次我就会把大家易错的观念 设计一些复选题让大家玩，或是"比较题型"。 然後再来一些进阶的。 如果是中下的话，基本题还是会多出，等大家基本题熟悉了，在开始铺稍微变化的 (不到进阶) 程度不够的学生，除了会基本题就很不错了之外，若一段时间没算还很容易忘。 所以持续的练习就很重要。 如果上课的时间有限，就变成你对"该区学校月考"题型的掌握度要很高， 让学生可以快速地知道考试的题型和模式(虽然这样不是正确的学习方式) 然後不断的练习和练习，很多时候讲两次~三次学生不见得懂，甚至忘很快。 所以要非常有耐心地不断讲解和练习。 但家长和主任都会看成绩啊(补习班就是很现实面) 等大家程度都有一定水准了或是利用寒暑假，再让大家多训练一些比较需要思考的 或是多做一点题目和题型深入了解。 这点身为教育的人真的很无奈， 只能多自己靠经验掌舵了 -- 开往 玉里 经由 台东 线 普快 号 一日铁道迷， 05:48 第 3 月台 终身铁道迷。 本列车沿途停靠:山里，鹿野，下班列 --

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