潜水在这个版也有些日子，也有分享到许多的经验谈。在此先感谢各板友。 就在约莫四年前，到这家补习班应徵了辅导老师一职，面谈的是班主任， 补习班主办是国小以及国中，国中部是主要收入来源。 就我待的这几年观察，国中部国一国二平均可以有20到30人，国三微增至30至40人 单科平均费用18000。 而我一进这补习班就都是跟主任搭配带国三班。 当时我并无补教经验，主任看了履历，问我擅长科目，我回答数英，但实际上毕业多年 需要回家复习。主任看到履历上台北大学毕业，就追问是哪个高中毕业，我回答建中， 主任就留我下来了。时至今日，我才知道高中学历在国中阶段有它的用处。 而後主任让我教室後面跟课，要我顺带复习现在的课程，因为是建中，他要我也 去跟理化的课，然後学生有问题就是到後面来问我。当下觉得可以应付，也觉得不该让这 招牌丢脸，就一次复习三科，好在有跟课听，所以复习起来也很快。 过了几个月之後，主任跟我说，要开始上台统一讲解。这也算是人生的第一次吧， 准备的再周全，都免不了现场的紧张感，想讲的很多，却不知该从何开始! 虽然上台了，不过时薪也还是120，距离主任画的大饼250，有着遥远的距离! 就这样，英数理的辅导课，就都变成我了。因为跟的是国三班，我也几乎快天天都要去 毕竟考高中，是大事一件，而这补习班收的学生约莫都中等跟中下，需要辅导的学生数 自然不在话下。 终於这个40多人的国三考完，成绩差强人意，至少多数都有公立高中念。 我的辅导工作也算告一段落，只是主任有告知我下一届，经由他们开会决定，国三班 还是主任带，所以我又变成国三的辅导老师。然後变成全科，只要有问题都是来问我 除非我不会，再另求协助。 而这班因为国一国二历经一些事件，国三留下的人剩20个，程度还普遍偏弱 总之我又开始第二年的辅导。 其间接了两个学生家教，都是补习班班内学生，希望加强数理。 一个去她家上课，一个在补习班上课，价码都是补习班开的 250NT/hr 如今想想，这应该是补习班给的人情价，叫我去上。我想想就当作磨练，接了。 然後此时的国二理化班出现有学生下学期不想上，要退班 主任又来问我的意思，说国二班有四五个女学生不想上那位老师的课，要我去帮这 几个女生(程度也偏弱)教下学期的理化课，此时我还是个工读的辅导老师， 主任说上课的时薪至少会400以上。一次三个小时。 我也当磨练，接了。 结果开始上之後，来了15个，收到薪资三小时1000。 跟当初说的都不一样，只是这算是我的第一个班，纵使心里总觉得这样的时薪330不太对 还是用力的把它上完了，毕竟要累积经验是需要一段过程，而上台机会得来不易。 哪天我有足够筹码与实力，我相信可以拿到比较合理的钟点! 然後这年就在无止尽的辅导与理化课度过了。 而这年(也就是去年)，这间补习班在大老板与班主任的合资之下，开设新分点--高中部 我才知道原来在两年前，已经有开设高中课程，教室都是用国中部非上课时段去排课 收了两届这里的旧生，如今迈入第三年，我猜想应该是教室不敷使用，所以开设分点 也在去年，补习班希望我转正职老师，而大老板希望我以国中部为主，待在国二班 跟学生多点连结(的确是因为我跟学生相处还不错，希望藉由我的关系留住旧生) 主任则希望我来高中部，当初他有问我高中课程是否可以辅导，我说数英要复习， 理化可能比较无法，毕竟我以前是社会组，理化课程只有念高一部分。 所以他是希望我来高中部。 最後大老板有问我的意愿，我在几经考量下，决定来高中部(考量未来授课发展) ，但是大老板还是要我负责国二班的理化辅导，因为班内老师只有一个可以负责数学(实际 上也开始授课了，另外两个导师纯带班)。所以一周有两天我要去国中部辅导理化。 此时高中部刚开幕，就发生了一段主任与大老板不信任的小插曲，在此仅提一下，毕竟 这是我不信任主任的因素之一，只是无法赘述，望各位见谅。 高中部开课後，说实在的，我颇怕被学生问倒，所以开始日以继夜的算数学。 开课之後，主任怕学生成绩直直落，照国中部的带班方式，安排了辅导课，有补数学的 一周需要来一天做数学辅导(此时主任兼代国一班的班导，因为补习班又发生了插曲， 这段精彩度直逼蓝色水玲珑的故事，也许是冰山一角，但毕竟是我第一次遇到，真的是碍 於说来话长，所以日後有机会再说吧，各位看官请再见谅)。 但是高中生的课後活动真的不少，新环境新希望新朋友，所以请假次数也都比国中多， 为了顾及学生都能来数学辅导，变成一周有两天排数学辅导(仅有高一)，学生可择期 一天参加，一天是周三，一天是周六，正课数学是周五。 只是问问题的情况真的超乎我想像!! 这届的高一，是我在前文所提到的，程度偏弱的一班，人数也仅有20个 但是有考上高中的，都留下来继续补(仅有一个父母亲不喜欢主任的学生没补) 所以留下的也十几个，加上数学老师在外的一些学生，把22人的教室坐满了。 但是辅导课都是原本的旧生会来，也就是程度比较差的。 他们都是直接问一个章节，而不是问题目了。 所以我每周都出一个主题的试题，以及拿他们各校的学校试题，直接上课 如果学生有想问的问题，我会要他们提早拿来，然後那天就讲那个主题， 毕竟还有其他学校的学生。何况高中，学校不同题目真的很不同，复兴，阳明，中正 永春，景美，大同，西松等等，学校给的题目难易度差距确实颇大。 而我只好一间一间算，每个学校的试题我都拿来，避免有漏网之鱼。 这年的数学复习，我真的觉得十分充实，不过也真的颇累。 期间有两个景美跟成渊的学生，因为英文一落千丈，完全跟不上 我就帮忙上他们学校要念的杂志，希望能有起色，不过自己深知，英文不肯背，是永远 无法前进的。 然後开始看见主任为了他的高中部，做的各种自利行为。 率先发难的是一个高一数学班的阳明学生，他的学习态度极差，上数学课时多数在睡觉 一个月不到就不来补了，只来理化课。他跟他妈妈说都听不懂，不想上课。 结果主任叫我帮他个别"辅导"，其实就是上课。而他妈妈又希望这位同学多来补习班念书 主任却要我每周帮他上两次课，其中一天，因为时间乔不拢，变成我休假上家教的时间 家教(一个高二学生)下课之後再帮他上课60~90分钟。主任只说"这学期你就辛苦一点"。 最後则是说他算是我的班级学生，一个人头每个月加500! 我摸了摸鼻子! (他们的学费是一个月2500，现在已经收到3000。) 第二个发难的是中正学生，这位学生因为被数学老师念了一两次，开始不想上数学课， 出现请假，迟到等等情况，最夸张症状是他已经到了教室门口，却问我说 "老师，我真的要进去上吗?我可不可以周六晚上上你的辅导课就好" 就在门口站了快两分钟，才进去上课。 之後开始一直请假，然後都跟他妈说周六会补课(其实只是辅导课)。 第三个是起义的也是阳明学生，因为热中康辅社，请假次数扶摇直上，像是十一月上五次 他只来的0.5次(因为当次迟到)。後来也是把周六当作补课。考前我都特别加强复习， 甚至复习一些我还记得的地理历史物理化学，因为他们在学校的学习几乎快趋近0。 只是这些我真的只能尽我所能。 最後下学期要开课时，这三个学生已经表态不上周五的数学，主任顺水推舟要我接， 当下我是有些害怕，毕竟高中数学还没完全复习完毕，但是这几个学生也说这边不上 就不会去其他地方补了，所以就硬着头皮接下来，督促自己复习要加快。 而主任却说因为这是四人小班，收费较高，一个月平均3500，一学期21000。 原本有三个也想转班到我这班，但是主任限定4人，且收费较高，所以那几个就打消念头 在此要说明一下，绝不是另一个老师教不好，二十年的教学经验。只是他面对的是大班 所以题目的筛选不会是中等题目，而是会选些各校的难题讲解。学生会想换只是因为 跟不上。 既然接了班，接下来就得谈薪资问题。主任说了国中部的算法是 班内老师有於上班时间授课，每个月加给3000元，非上班时间上课则是另计钟点费 因为高中部新成立，尚无法规可循，所以参照国中算法。 我当下跟主任表明，如果这样那我愿意放弃授课，我直接说高中的备课累许多 而且难度跟国中相比真的有差距。 最後敲定在我周六晚上下班时间上课，用五五分帐方式。 只是这四个学生(有一个是其中的好友，在这里上学期补理化，偶尔来我的辅导课) 得缴较多的钱。我心里认为，主任用他们想上我的课的心态，多收这些钱，真的很.... 但是我几乎是一周帮他们上两次，休假时间会帮他们补课(高中数学第二册真的难搞) 也算是弥补他们多缴的费用。同时也感谢他们让我有教课的机会。 如今他们升高二，缴费单上变本加厉28000!!主任敢开，我真的不敢收 偏偏这四个一样继续上..... 还有许多其他班的情况，难以一一赘述。 主要就是想问，班内老师授课薪资到底行情是如何? 因为这学期的高一班，被主任先斩後奏，接了两个小班高一数B班 高一英B班 各三人 一个月都是加3000的价格。(主任无视我当初说的累，发了薪资才告知) 学生少，大家都不好赚，但是也不该开这样的价码吧? 我是希望都跟补习班开拆帐的方式，毕竟无法现在说离开就离开 但也不想沦为替他卖命的工具。 班内老师的授课薪资，要怎样谈比较好呢? 望各位前辈给小的指教 --

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