作者brickhead (brickhead)
看板CS_TEACHER
标题[心情] 一年级写字
时间Fri Oct 3 00:03:18 2014
这个适合贴这里吗？不适合我再删掉！
我是教英文的，对於安亲不熟，我家侄女今年升小一，从开学以来，学校老师对於侄女写
的字都是不满意，每次都是给乙或乙上。
我今天看看，我觉得还蛮不错了阿！到底哪里不好看？字的大小也都很一致，该勾就勾，
小朋友就说老师说太大了，可是我觉得她的字已经很小了，写太小不好吧？
每次学生字写太小，我就会请他写大一点，因为字写太小也对视力不好吧！她妈妈对於乙
上也没有说什麽，小朋友还觉得乙上不错了，大概同学都差不多这样分数……
http://i.imgur.com/JxHKVHJ.jpg
请各位老师们看看，是不是我的标准太低了？
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1F：推 bubufish: 我学生比这还丑 甲上10/03 00:17
我觉得她才一年级，小肌肉发展还都未完全发展，老师一直要求小朋友字写小不合理，我
想跟老师这样反应，我觉得她已经写得不错了，我跟她妈妈说，所以家长或安亲老师就会
在旁边一直擦一直擦，重写到完全弄好，她妈妈说，喔！那算了，乙上就乙上………
※ 编辑: brickhead (115.80.150.224), 10/03/2014 00:27:41
2F：→ diego99: 因为每个老师的龟毛程度不一样。 我认为写得很好看。 10/03 00:52
3F：推 gizi: 我也觉得很好看阿10/03 00:52
4F：→ star1candy: 我也觉得很好看耶 给乙上感觉好不肯定孩子噢><10/03 01:05
她从中班开始就很喜欢写字，字也写得不错，我贴中大班字时，我们安亲老师老师都留言
夸奖，当时我觉得除了字大，其实还不错，不过这个年级小肌肉发展本来就不完全，要求
字体好像不太符合幼童发展，而且她的字体已经比之前小很多了，都在格子一半了，是要
多小？我不喜欢在小朋友面前批评老师，尽量会让小朋友符合老师要求，英文我会教，但
是这个字，我就不知道要怎麽样可以让她写到甲上……每次都是乙，妈妈说算了随便，她
不想一直擦，这样写到都没信心了。。。
※ 编辑: brickhead (101.10.82.233), 10/03/2014 01:25:37
5F：→ star1candy: 我也那麽觉得 这年级的孩子 感觉是需要这方面的肯定的10/03 02:09
6F：推 amuro1977: 我也觉得这字很整齐漂亮了，还是原po 有没有考虑 委婉10/03 04:09
7F：→ amuro1977: 的问问看老师的要求是什麽~10/03 04:09
8F：推 laclac: good10/03 07:43
9F：→ soarinsoar: 说真的，要改再漂亮一点当然还有进步空间，我看过有安10/03 09:08
10F：→ soarinsoar: 亲班老师用电脑印好让孩子放在下页用描的，字真的堪称10/03 09:09
11F：→ soarinsoar: 完美阿~~但那样的方法完全失去让孩子学习的机会吧! 10/03 09:10
12F：→ soarinsoar: 以这篇的字体，大多老师正常会给甲上或甲上* 10/03 09:11
13F：推 kee32: 这乙上，我会去踹老师。英文写这麽漂亮，我至少给A，没错字 10/03 09:18
14F：→ kee32: 就A+了。 10/03 09:18
我觉得她写得是不到100分，有些字也还是弯弯的，不过她就才一年级这样差不多就可以
了，会再慢慢要求，但是老师分数一次比一次低……我觉得一年级重视听说读应该要大於
这麽重视写，我也有在想要怎麽委婉跟老师说，又不想老师觉得家长难搞……
我爸妈就觉得她被打乙上就是字丑，小朋友就自我放弃说，我的字就这麽丑阿。。。
※ 编辑: brickhead (101.10.82.233), 10/03/2014 11:37:51
15F：→ kee32: 那老师根本没搞懂自己在要求什麽吧 10/03 11:59
16F：推 enner: 老师自己写的乙上两字也不是很美啊... 10/03 13:18
17F：→ enner: 我猜老师不喜欢带圆弧的字体 10/03 13:19
http://i.imgur.com/jJOoKWr.jpg 这是今天的，还是乙，又没有错字
http://i.imgur.com/NrqI1Q2.jpg 这本上次的错三个，也是乙
我们家小朋友很乖，不太说话，不太可能有跟老师不合的问题，她刚刚说，老师说如果字
有一个大一个小就不可以，我就说那她可以圈起来，哪里要改进的，今天的都没有被圈，
小朋友说，老师就说再加油，我说，姑姑觉得你已经写得很好了，那要怎麽加油老师也要
说一下，我们想配合老师，但是我们又不是安亲老师，不然请老师借我们一本甲上上的范
本，我们读书就是要求进步，看看别人怎麽做的，也是学习的一个方式吧……
※ 编辑: brickhead (101.10.82.233), 10/03/2014 13:55:11
18F：推 bubufish: 问老师有没有甲上的可以参考 10/03 14:53
20F：→ bubufish: 我觉得很丑 他们老师给甲上 10/03 14:54
21F：→ kee32: 呃………这个才应该乙下吧 10/03 15:51
22F：推 danny78317: 下面这个跟我的字好像 10/03 15:54
23F：推 enner: 辛苦了 小朋友已经够棒了 老师这样要求真的好吗.... 10/03 17:05
24F：推 superppp: 比我们一个六年级的要好看很多 10/03 17:48
25F：→ blake7899: 这字比我现在的字还漂亮啊!!! 10/03 18:42
老师有点两光，小一新生开学时
叫我们家小朋友自己走路回家
小朋友才小一而已
她又很胆小害羞不敢过马路
後来老师跟家长说是电访时家长说要她走路回家
妈妈说，根本没人接到老师的电话她是跟谁说？
投影效果很模糊小朋友看不清楚
联络簿不知道怎麽抄
这个小朋友本来就是很爱上课爱学习的
就说想把老师上课教的都学起来
也想知道那些看不清楚的是讲什麽
但常常都看不清楚
我说如果太小字的就不要管了可能不重要
大字的如果看不清楚就再反应
所以妈妈去学校接学生时刻意看一下
结果是老师焦距没调好，但老师不会调
本来想说我或我哥去学校帮老师调
我嫂就说先跟老师反应好了
後来老师用写的在黑板上
会不会是因为这样老师觉得家长难搞
才刻意反应在小朋友的作业上
一年级而已，就算有错也该要有甲下
因为刚开始第一次有甲还是甲下
现在是不管有没有错都是乙或乙上
以100分来说，感觉大概只有6-70分吧
不太认同老师的方式
但妈妈说怕小孩被老师针对这个评分不重要
而且她本来就很害羞胆小了
如此，她本来是个很爱学习的小孩
也不是在意分数
只是这样好像也太挫折了
她都自己学习，听写都100分
我觉得她也不必要为了这个乙而去安亲班
所以她也很乐观说没关系啊
乙就乙罗～
※ 编辑: brickhead (61.223.13.251), 10/03/2014 20:01:03
我刚刚问一个主任，她说应该是字的间距问题，要跟范本一样，还有像ㄤ要平的不能弯起
来，字可以稍大一点点，虽然字很工整也很漂亮，不过没有符合标准，但是应该再不满意
，才一年级也要给个甲下，给乙感觉是写的蛮糟
※ 编辑: brickhead (101.10.82.233), 10/03/2014 20:52:11
26F：推 appleicute: 老师会不会以为是大人写的才故意给乙10/03 22:29
27F：推 zamp: 只有我觉得老师有问题吗？ 要是我的小孩 可能会考虑转学10/04 00:49
28F：→ zamp: 要求给甲上的范本 老师一定挑全班最漂亮的给 意义不大10/04 00:51
29F：→ zamp: 直接问其他老师打探这个老师吧 该转就转10/04 00:52
30F：推 kee32: 战神果然直白中肯10/04 01:09
转学是应该不会，只是我想可能无法期望老师真的能教什麽给小孩，老师的标准很奇怪，
所以我想试试看我们主任的方式再让小朋友写看看，我让小朋友去补习班上英文课，有一
页小朋友说不确定老师有没有教，还有一页是教a/an，我要她自己去问老师那一页如果有
教忘了就请老师再复习一次，没教也好让我知道没有教，我不想教她课本没有学过的东西
，除非我自己教她的教材，否则老师教法跟我不同更困扰，结果老师跟小朋友说：「姑姑
不是英文老师吗？」於是在书上写了「an + 短母音」我想说什麽鬼，一来小朋友的问题
错了，我只是问有没有教，有教我可以顺着老师的教法教她，二来老师不能期望姑姑都会
教@@ 我只会辅助，且现在才上第一个月就出现a/an我不认为老师会教。後来我发现小一
因为理解跟表达能力不足，老师跟家长之间的沟通要更费心。现在我更疑惑要不要继续帮
小朋友复习了……
※ 编辑: brickhead (101.10.82.233), 10/04/2014 02:27:25
31F：推 wilson0315: 这老师是嫌甲的笔划太多吧=3=10/04 06:12
32F：推 zamp: 再推荐一个方法：不要管学校老师，您自己低调教好孩子就好10/04 08:39
33F：→ zamp: 虽然说依照学校进度与课程复习效果最好 但才低年级 不管 10/04 08:40
34F：→ zamp: 学校不会有太大影响 所有学校老师的作为 若没有对孩子造成 10/04 08:41
35F：→ zamp: 太大的伤害 一律无视。 孩子在别人手上 低调总是好的10/04 08:42
36F：→ zamp: 如果要反映问题 收集好证据 一次告到主任校长教育局 然後10/04 08:44
37F：→ zamp: 准备好待转的学校。 能相安无事最好，但要让该师知道，不要 10/04 08:46
38F：→ zamp: 拿孩子来当筹码 甚至是报复的对象。 10/04 08:47
39F：→ zamp: 让老师知道家长这边是有能力反击的 小孩会获得比较好的待遇 10/04 08:48
因为大部分我们自己会教，老师这种凭自己感觉给分的，我会跟小朋友说，我已经觉得你
写得很棒很漂亮了，姑姑只是想知道老师觉得最棒的是怎麽样我们也可以参考一下。至少
可以改分数的部份小朋友都没问题，我觉得家长的功能不就是帮助孩子无法自学的部份，
否则大部分如果只是复习她自己也可以，我是不会想说老师的不对，也是尽量配合，让小
朋友有主观意识的学习也不太好。
※ 编辑: brickhead (101.10.82.233), 10/04/2014 12:00:36
40F：推 groupie: 超可爱的字耶!!! 圈起来是为什麽? 10/04 15:19
41F：推 sea710710: 我曾当过安亲班老师~这字真的是好看的>///<应该要甲呀 10/04 22:22
42F：推 gunlun: 有试过去和老师讨论给分的标准吗？听听看老师的说法？ 10/04 23:22
43F：推 yu1314: 才一年级 会慢慢进步的 不过我也想知道老师的标准 10/05 00:36
小朋友说没有低於乙的，那我更疑惑了，在老师心中这样的字居然是很糟糕，所以我决定
下个礼拜我来盯国字圈词，按照主任的作法再试试看，如果还是乙就要问老师了，因为这
件事我是这两天才知道，妈妈跟小朋友都觉得无所谓，反正一直给乙好像也不错，大家没
有压力，如果要维持甲上或甲上上反而比较累……冏
※ 编辑: brickhead (101.10.82.233), 10/05/2014 00:55:33
44F：推 gunlun: 直接去找老师沟通、讨论吧,听听老师怎麽说,而不是孩子回 10/05 10:09
45F：→ gunlun: 来转述,也不用一直揣测老师的标准在哪～ 10/05 10:09
46F：推 Norip: 我觉得…小朋友好像被家长弄黑了 10/05 16:00
47F：→ linene: 笔顺要注意 ㄩ是两划 有些老师会抓 小一的字就直直的一 10/05 16:31
48F：→ linene: 笔一划 不要挤一起 二拼和三拼 位置写好 声符位置正确 10/05 16:31
49F：→ linene: 应该等地不差 如果小肌肉还没健全 可以用大的三角笔 10/05 16:31
50F：→ linene: 或拧毛巾训练 10/05 16:31
好的，谢谢大家，我们再试试看
※ 编辑: brickhead (101.10.87.112), 10/05/2014 16:41:28
51F：推 etrana: 我觉得堪称整齐啊！！！这老师自己字才难看！ 10/07 09:40
52F：推 gizi: 直接找学校老师问为什麽给乙比较清楚啦，大人自己猜不透的 10/08 00:15
53F：→ gizi: 如果真的是老师针对小朋友，对小朋友心灵造成影响，该转学10/08 00:16
54F：→ gizi: 就转学，应是撑在那里两年有害无益，尤其是年级愈低的小孩10/08 00:16
55F：→ gizi: 心灵影响的效果愈大，千万不要忽视 10/08 00:17
56F：推 jamin520: 会不会学校老师其实是希望孩子心态还有进步空间~所以乙~ 10/09 01:17
57F：→ jamin520: 这样猜测对孩子老师家长三方都不好，私底下问老师用意吧 10/09 01:28
有问老师了，老师说，因为我们家小朋友平常表现都很好
也很踊跃回答问题，妈妈说她平很害羞
老师说在学校表现都很好，而且会主动举手上台讲故事给大家听
我们在家都看不到她的这一面，因为她在家不太愿意这麽做
妈妈就问小朋友说上台脚不会发抖吗？
她还反问说，为什麽脚要发抖？
妈妈说，紧张啊！会害怕啊！
小朋友就不是很理解大人说的害怕紧张是什麽
老师举这个例子的意思是说
小朋友在校表现很好，学习状况也很好
所以认为她可以做得更好
因此会挑她的一些小缺点希望她做得更好
比如说，她数学都是100分
但是2写的有点歪所以就给他99分
国语字也写得很漂亮，但认为她可以做得更完美所以给她乙
因为觉得她的进步空间还很大
所以要她再加油
还举一些表现不好学生的例子，怎麽写都不写不好等等
这样子的回覆，如果是你们觉得可以接受吗？
我们听起来还是挺莫名奇妙
小朋友才一年级是对分数级距没有什麽感觉
由於妈妈是盯作业的人
所以觉得妈妈是比较挫折的
这个分数感觉比较像是给家长打的分数XDDDD
※ 编辑: brickhead (101.8.78.226), 10/09/2014 15:02:07
58F：推 kee32: 有点怪，但是还可以接受耶…10/09 18:02
59F：推 ersselc: 老实说这种理由不太能接受,字都已经这麽漂亮10/09 18:46
我给学生打分数，很少是以字漂亮来打分数
因为我觉得写正确比较重要
不漂亮的地方会让她再慢慢改进
像是数学，都全对只是2的左下尖处比较圆就被扣了1分
如果是那种数学老是算不好的连字的美丑又要被扣分
那个起不是扣到都负了
※ 编辑: brickhead (36.235.189.24), 10/09/2014 19:54:46
60F：推 jamin520: 我觉得可以接受耶~~就像有些时候在数学考卷中，故意里10/20 12:47
61F：→ jamin520: 面有个挑战题，让孩子没那麽容易得到满分，这也是激励10/20 12:47
62F：→ jamin520: 孩子持续挑战的方式。10/20 12:47
63F：→ jamin520: 适时给孩子一些挫折，可以让她成长唷^^10/20 12:47
64F：→ jamin520: 抱歉手机排版，推文好分开。10/20 12:48
65F：推 jamin520: 不好意思，再提问一件事情。这位学校老师其他学生也是10/20 13:43
66F：→ jamin520: 统一标准大部分也改乙吗？因为通常孩子会去比较，如果班10/20 13:43
67F：→ jamin520: 上同学都是乙，那孩子们会慢慢产生共识，乙代表班上很10/20 13:43
68F：→ jamin520: 高分了。那我觉得家长也不用太担心挫折问题噜。10/20 13:43
69F：推 jamin520: 这跟没规定满分一定要100分10/20 13:46
70F：→ jamin520: 是一样的道理唷^^10/20 13:46
就是这样我们做家长的才有点介意，因为有其他同学每次都是甲上上，乙下是最低的，所
以我们就说，那我家小朋友是经常都是最低分罗？是其他小朋友一直都擦掉重写一直擦掉
重写？因为我以前帮人代过课教安亲，就是这样，写到小朋友不高兴，我嫂说，乙就乙吧
不想给小朋友一直重写，写得那麽不开心…我觉得她没有写得很棒，但也至少有乙吧？
※ 编辑: brickhead (101.10.93.83), 10/22/2014 23:16:24
71F：推 jamin520: 那如果像你这样形容，我会建议你早点转校，毕竟大人这10/23 11:26
72F：→ jamin520: 样子的讨论，难免造成孩子心理对老师的不信任感。这样是10/23 11:26
73F：→ jamin520: 会影响孩子学习的唷。10/23 11:26
其实我们早就不讨论了，小朋友对於分数无感我们讨论时当然不会让小朋友感觉是在批评
老师，我自己教这麽久了，对於这个分寸拿捏是一定有的，我们的态度是要让小孩学习做
到更好当然是无关成绩，而不是迎合老师就好，我妈说，字会写就好了管老师打几分。
当时po上来是觉得莫名其妙，但後来觉得想知道是老师严苛还是小孩不好，不好怎麽改建
，但是从我们主任的说明跟建议我们已经获得答案了，也是给各位老师教学上面的建议，
一直以来我们都是老师脚色，我们也是第一次当家长，其实蛮有趣的。
我们学习跟老师沟通让老师知道我们很努力配合小孩很努力改善。不过如同之前所说的，
我们并不会让她一直擦到写出甲上，这个没有什麽意义，她每天还是很开心的上学。我还
是很认真帮她复习英文，她也越来越棒了。
※ 编辑: brickhead (101.12.14.8), 10/25/2014 01:50:42