感谢很多人的回应，我的教法的确有跟各位的重覆到， 证明我的path是对的方向，原因可能出在我的风格。 (有点天马行空，而要再加强) 昨天，我课堂上的练习是： 1. 我念 音标 ，同学写下我念的音标，看看他们的听力。 2. 我念比较简单的单字，请同学写下音标 (目的是在看他们可以自己拼出音标) 我主要想让他们多练习而已! 不过 班上有一位 年纪大的同学，直接放弃不想练习。 昨天我也有提到发音的问题，不过老同学不想纠正发音，因为已经定形， 只想要多熟悉音标而己。但 班上有2位 年轻的同学 不论发音及熟悉度都很好， 我也不可能只顾到老的而已。 有时 我很不喜欢 年纪大的同学 故意问一些问题，让老师在课堂上做出批判。 (是说 我反应也很慢 容易中招就是…，抱怨文) 总之谢谢大家的经验及看法 either way --

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