请问问自己: 您当老师的初衷是什麽? 我也教国中 我也有学生考会考 但是我从来不去思索他们会考成绩有多亮眼 我要求的是 能不能为自己的念书负责 能不能为自己的未来刻划蓝图 制度在改变 学校仍旧用传统的教学模式 追求成绩 追求榜单 思维在改变 补习班仍旧用老套的升学取向 追求成绩 追求榜单 五科都是B++ 国/县立无望 所以呢? 有没有告诉他们 当务之急是在求学阶段从各种知识与体验中找到感兴趣的路 作文考差 第一志愿无望 所以呢? 有没有告诉他们 高中最重要的 学习自律 学习宏观 学习专注 既然您在桃园区 就以振声来当例子 国三每天晚辅 假日辅导课 一再考试冲进度 学校为了榜单 为了招生 营造高升学率的假象 学生得到的 只有疲累 倦怠 挫折 考完会考 去学校就是玩手机 看电影 混完最後一个月 这样的教育 是您要的吗? 可悲的政府 订定可悲的制度 可恶的学校 配合可恶的政策 可怕的家长 误解可怕的风气 可怜的学生 背负可怜的期待 如果连第一线的老师都不知道学生真正需要的是什麽 台湾的未来堪忧 ※ 引述《ninosmo (女。子)》之铭言： : 各位版上的老师好 : 第一届会考成绩出来了，不知道大家有什麽想法或者是应对 : 我自己还挺惶恐的，不知道要怎麽面对今年国二生 : 一直在思索要怎麽制定方向让他们明年的会考成绩亮眼(针对中上程度的孩子) : 这次学生中还挺多人悲剧了 : 学生A:有五科全都是B++ (差一题变A的大有人在)-国/县立没望了 : 学生B:有一个1A4B的学生错的题数比5B++的还多-在校表现一直都比学生A差 T_T : 学生C:有5A(3A++,2A+) 但作文考差了(3)-第一志愿没望了 : 这种制度 真的不知道要怎麽填志愿 : 而且志愿序还要算分 = = : ------ : 这样看下来 有A的比B++好 如果权谋策略来讲 : 是不是可以叫中上程度的学生只要拼国英数三科-A(至少其中两个要A++) : 社会自然就放羊(历史地理理化等老师先对不起 >_< -因为比序先比这三科) : 反正B的范围很大 只要有慨念拿B应该不难 : 因为如果你每科都要顾 就会有今年学生A的情况 : 五科都有拿A的实力，但只因为多错一题 就打入到B的层级 : 然後针对5A实力的学生要苦练作文? : 我真的很苦恼 明年还要加上英听跟数学的变数 唉 : 到底要怎麽帮助孩子阿 : btw我在(桃连区)希望版上有桃园的老师可以多多分享 : 谢谢 --

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