作者setsuna16 (setsuna16)
看板CS_TEACHER
标题[请益] 国文如何上得有趣？
时间Mon Mar 10 14:28:31 2014
版上各位老师们好
进入这行目前是八个多月，兼差性质的半年内接了两堂课来上
科目是小学作文、国中国文&作文
这学期老板认为菜鸟老师易出状况，加上同时间有资深老师回来上课
所以本来没办法给我第二堂课上，因经济打不过去就试图让经理去游说
经理成功向老板争取到国二班的试上机会
连续上了两周，那般是经理带了多年的班，中途换老师的缘故，有些学生颇为不满
上课一直刁难，寻八卦般的问了不少老师的私事，有一些我以为无伤大雅就会回答
诸如还是单身、年龄目前大概是多少......但更多是嫌课程无趣
一时之间我也不知道他们对什麽才有兴趣，就嫌扯我看的动漫和最近发生的一些时事与社评
但这些似乎没触到他们orz
加上课程内容都是比较乏味的
这次的范围是徐志摩的「我所知道的康桥」
我的上课方式是，把一篇文章彻底剖析、讲解
其中再逐文添加相关的补充与字音字形字义比较
途中为了避免分神与乏味，再从课文扯开来闲聊，把课程塑造成基础课，基本只要上过没分神
八成的专注就能顺利拿到一份普通程度的测验卷80分，事实上也有学生回馈，我教的都有考出来
结果就有学生一直碎嘴
「老师你为什麽要来这啊」
「XXX老师（经理）比你更会教，她都不会拉不回来(指从笑话中拉回课文）」
「你干嘛教这个，学校老师和XXX老师都直接略过，才没像你那样讲那麽多」
「吼～这那麽简单干嘛抄」
「这学过了干嘛画重点、干嘛提起」
「废话！我对自己很严格，不需要你来说」
诸如此类层出不穷。
我是这样回答
「嗯～就因为是老师吧」
「啊哈哈...」
「这个嘛每个老师的风格都不同嘛」（事实上也有讲得细的老师啊....
「你觉得会不一定要全抄啊」（我向来主张，只抄自己不懂的笔记才是重点
「当作复习啦」（课堂中也是有年纪较小的先修生啊
「这样啊」
总之，是很没教师EQ的回覆orz 也不知道怎麽停止学生的质疑
也有学生认为太无聊了就不上，不上等於流失学生
只要流失任何一个学生都是对我的威胁
但我真的搞不懂「有趣」到底是什麽，我的确不是性格幽默的人
为了这两个字捉摸不定，到处爬文看到可以利用随机接龙念课文再讲解的方式，吸引全班同学的注意力
但这招实行後，并不能尽快在2hr内上完一课
继续对「有趣」钻牛角尖，暂时也没其他想法
倒是那位同学所说的「无聊」，我在想是否是上得太基本
他们在校国文程度都很好，九十分以上的
既然这是国二班就要以国二生为基准，优先满足这群，打算改以进阶的方向去走
但这边又苦恼，如果是进阶，那我还需要带着逐字注解吗？字音字形字义叫他们自己看？
所谓得进阶到底是什麽，补充课外相关的各种小故事及相关段子的文意？
经理说，老板将以这次段考的成绩来考核，如果这些孩子们成绩不错就可以继续
但我现在满是挫败，拼了命的教还是被「优秀的」学生呛
也不知道要怎麽令他们满足，失去课程的压力实在太大，最近尝试把心放开些，稍微不执着
所以至此，我已经是认定：这是场失败的抗斗
但那并不代表就可以在这次段考前、在这余下的时光中摆烂
所以还是想请益
1.进阶课该往哪个方向准备
2.如何满足学生们期待的「有趣」？
题外，近来得知这版的存在真是太感激了
也得到了一些启示
哪怕是一篇无聊至极的文章，也不可以让学生知道他无聊
可惜一周前无知的我，竟然蠢到老实说跟学生说：「我也觉得这篇文章很乏味」orz
老师都觉得无聊了，是要学生如何有趣呢（远目）
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 1.161.101.212
1F：推 jericho:讲台就是舞台。如何让学生听你的?让他们觉得你很强! 03/10 14:43
2F：→ jericho:哪里强?上课内容强、控班能力强、考题掌握强、搞笑也强 03/10 14:44
3F：→ jericho:怎麽变强?备课! 备课怎麽做? 课内范围、课外补充、 03/10 14:46
4F：→ jericho:时间管理、埋梗喇赛、眼神肢体、心战喊话...都是备课 03/10 14:48
5F：→ jericho:想想看学校老师会怎麽上，然後比他上得更好更深入 03/10 14:49
6F：→ jericho:站在学生的角度想，希望老师做到那些? 然後尽力做到 03/10 14:50
7F：→ jericho:孟子曰:所欲与之聚之，所恶勿施尔也。 03/10 14:52
谢谢回应，虽然依然都是很抽象的，这时真痛恨自己一根筋的性子囧
我多准备些笑料好了....之前从来只准备正课
还被学生嫌写完板书不该停顿一下，等其他同学抄完
8F：推 bala1104:舞台上机会只有一次! 只能努力努力再努力... 03/10 16:32
每次下舞台都自我厌恶（远目）觉得不完美
9F：推 saree:呀? 月底要月考了耶 保重 QQ 03/10 22:01
10F：推 saree:其实国二换老师 总会有几个带头强调不适应的小孩 不要上课针 03/10 22:08
11F：→ saree:对他提出的问题太钻牛角尖 可以下课後单独找他聊聊 交心 03/10 22:08
12F：→ saree: 收服了几个 班级就会变得比较好带些 03/10 22:08
呃，单独谈谈？似乎是好法子（笔记）
看她下课都在写理化，且很期待我能帮她解答
但我理化不擅长也完全没记忆了....
还是试图问她理化的学习范围，我去研究下好了
（其实也会在意是否打扰学生宝贵的下课十分钟）
※ 编辑: setsuna16 来自: 1.161.101.212 (03/10 22:59)
13F：推 gofrog:以不专业的角度来看，这篇文章有很多梗可以玩啊~ 03/10 23:19
14F：→ gofrog:有趣其实就是让课文不是这麽死板，就像是第一段 03/10 23:19
15F：→ gofrog:可以画图把文章场景化，学生比较感受得到徐老大看到的画面 03/10 23:20
16F：→ gofrog:也可以故意用徐志摩式的讲话(假文青式的模仿) 03/10 23:21
17F：→ gofrog:暗黑一点的，像是第一段的「春！」我就会说徐老大听见叫X.. 03/10 23:22
18F：→ gofrog:第二段关心的很多事物，也可以开玩笑说你们只关心LOL更新XD 03/10 23:23
19F：→ gofrog:总之，有趣可以是内容，也可以是语气，也可以是怪异 03/10 23:26
非常谢谢回覆
那边我是把大家的眼睛比喻成摄影机，然後画些简单的图示表示时空移动
不过假文青的模仿....的确没想到= =a
看来是一边进行文章，夹杂几句吐嘈了
这是国二班，但是真正和我聊得开的反而是国小先修
国二的那些不是唱反调、扯开话题就是抱怨....就不断嫌我教太多，但那些明明就有考出来orz
20F：推 fjstephen:徐志摩是新月诗派的诗人，第一个敢离婚再结婚，敢娶别人 03/11 02:51
21F：→ fjstephen:敢娶别人的老婆的名人，光林徽音跟陆小曼的故事就讲不 03/11 02:52
22F：推 fjstephen:讲不完了，他的老师梁启超，好友胡适，爱，自由，美，康 03/11 03:00
23F：→ fjstephen:康桥，轻轻的我走了，正如我轻轻的来，挥一挥衣袖，不带 03/11 03:01
24F：推 fjstephen:不带走一片云彩，结果你把康桥跟徐志摩说的很乏味，我要 03/11 03:05
25F：推 fjstephen:我要是徐志摩，应该会从坟墓爬起来去找你吧！你应该不会 03/11 03:09
26F：→ fjstephen:你应该不会知道徐志摩搭飞机撞山死的吧！那台飞机是张 03/11 03:10
有的有的！我花了很大时间去讲徐志摩的八卦
用比较生动的语气，加上不少时下年轻人懂得网路用语
然後有学生呛：「那个之前那个老师讲过啦～(ry」但又不是所有学生都听过...
27F：→ RRRMRRRM:趁年轻 去考公职吧 03/11 03:12
考公职期间总要有些收入啦，做这个根本养不活自己...
28F：推 fjstephen:原来要搭张学良专机不成而改搭的，在上海与陆小曼吵了一 03/11 03:33
29F：推 fjstephen:吵了一架，从南京到北平看林徽音的路上，...其实有很多 03/11 03:37
30F：推 fjstephen:很多可以讲，泰戈尔...看到你这样，我这个教英文的都想 03/11 03:39
31F：推 fjstephen:X想去教国文了 03/11 03:41
32F：推 katilinQ:我在这课开始说了作者与林徽音在康桥 03/11 05:50
33F：→ katilinQ:结缘。才子佳人难能可贵。也介绍两人 03/11 05:51
34F：→ katilinQ:的分手诗。然後说了康桥对作者可能的重要性 03/11 05:52
35F：推 katilinQ:X第一段我出了问答：作者以什麽夸张证明「静」、找出作 03/11 05:53
36F：推 katilinQ:再向同学演顷刻间 的夸张期待，再问为什麽作者对早晨阳光 03/11 05:55
37F：→ katilinQ:作者为什麽如此期待（呼应朝阳难得见） 03/11 05:55
38F：→ katilinQ:作者路径 03/11 05:56
39F：→ katilinQ:X再说 英国福尔摩斯出门配备 所以可证明英国天气 阴天起 03/11 05:57
40F：→ katilinQ:再搭配 蜀犬吠日 吴牛喘月 等成语 03/11 05:58
41F：→ katilinQ:雾 03/11 05:58
有的
那课开头我先讲了徐志摩的风流情史，他生命中的三个女人都有提到
也提到十多年前电视台的「人间四月天」这出连续剧引起徐志摩热的话题
接着进入正课，就是每段文意、修辞、字音字型字义都有提
担心会乏味，中途也有扯开话题聊天，也有以问与答方式带动气氛
像是「这里用那麽多『关系』是为什麽呀？」
「他最後为什麽对着太阳下的一群羊咩咩跪下？」(为了活络气氛用较可爱些的用词）
「万盏金灯可以用哪句话形容呢？」
这些我都有讲到，基本正课内容（就是考点）都提到
学生依然故我......||| 然後回去跟家长嫌无聊、嫌不好，家长就请老板不要让我教云云
42F：推 meimei2010h:其实有时学生心已有成见，做再多也徒劳无功…… 03/11 06:18
43F：→ akida:徒劳无功 只是 自我安慰的用词而已 限制自我教学成长 03/11 09:18
44F：→ akida:限制改变的可能性 03/11 09:19
45F：推 Nickho: 学思达教学法 也想把它用到数学上 03/11 11:03
meimei板友和makida板友的话我会折衷记取的
真的想破头也不知道该怎样有趣，搞笑啊、发出奇异声响制造笑点的，个性不合做不来
以往一直不想搞笑时哄堂大笑，想搞笑却鸦雀无声（死
现在只知道学生一直抱怨烦啊～太简单了～你干嘛教啦～讲过了啦～喂理化怎麽写～
（我又不是理化老师...|||）
46F：推 ukbread:提外话~我一直认为徐林两个不可能像林对外讲得那麽单纯 03/11 14:46
同不相信，只是我比较在意是张幼仪跟徐志摩，到国外知道徐志摩搞外遇了要离婚了
这期间竟然还怀第二胎！？
47F：推 PlayEnglish:推楼上来乱的 XDDD 03/11 21:18
48F：推 fjstephen:民国初年文人跟现在不同，不要用现在的观念去看那时候 03/12 00:43
※ 编辑: setsuna16 来自: 1.161.101.212 (03/12 15:53)
※ 编辑: setsuna16 来自: 1.161.101.212 (03/12 15:59)
49F：推 national:建议可以多看几位前辈讲课後，融合心得再找家人试教。 03/12 21:38
50F：→ national:或者可以要学生名单当众分析他们的名字，藉此打开话题 03/12 21:40
51F：推 national:後母班本就不好带，就当练刀熬过了什麽班带不了？加油 03/12 21:43
52F：推 peter015:速成法...买名师的DVD带回来学.... 03/13 20:01
53F：→ peter015:网路也有一些些免费的.... 03/13 20:01
54F：→ SHANOLINDA:买DVD带是速成..而且深度也够 03/13 21:23
55F：→ SHANOLINDA:网路要找麻烦. DVD话都会教你那册那一课要怎麽上 03/13 21:24
56F：→ SHANOLINDA:重点在那...学生有问题在那, 03/13 21:24
57F：→ SHANOLINDA:不会解释时...就装学生发问请老师回答你 03/13 21:25
58F：→ SHANOLINDA:上课遇到不会解释可以装学生发问名师会教你解题或解释 03/13 21:27
59F：→ SHANOLINDA:除了名师DVD搭配补习班/访问参考书教材效用更好 03/13 21:34
60F：推 aiibb2:国高中生 黄色笑话讲下去你就赢了。 03/15 18:01
61F：推 aman07:讲黄色笑话非常拉低格调，况且对教学不会有实际帮助 03/17 07:13
62F：推 basicrules:个人觉得，你先不要要求自己太高，该教得有教了 03/17 13:05
63F：→ basicrules:这样就好了，我并不是教国文的，但是一样的道理 03/17 13:06
64F：→ basicrules:你问我数学怎麽样才会上的有趣，我也回答不上来 03/17 13:06
65F：→ basicrules:简单来讲，有这条筋得人就觉得有趣，少这条筋的人 03/17 13:08
66F：→ basicrules:就觉得无趣，但不代表他们不好，他们有其他的优点 03/17 13:09
67F：→ basicrules:多鼓励他们的优点，但是还是得把时间拉回来"无聊"的 03/17 13:10
68F：→ basicrules:的课程，我想这样就很好了，当然也有所谓的名师名嘴 03/17 13:11
69F：→ basicrules:就像明星一样，一举手一投足，一瓶一笑，都能牵动群众 03/17 13:12
70F：→ basicrules:我也很希望自己是这样的，但是每个人福厚福薄，恐怕 03/17 13:13
71F：→ basicrules:无法强求，我觉得你有这个心就很好了，不要太免强自己 03/17 13:14
72F：推 lavenderbeth:我觉得你要学的并不是去讲什麽笑话，而是去学控班 03/24 19:28
73F：→ lavenderbeth:我现在在学校，深刻体认到，光是你课程活泼讲话有趣 03/24 19:28
74F：→ lavenderbeth:是不够的，即使你上课一板一眼，也不等於学生会造反 03/24 19:29
75F：→ lavenderbeth:一切都看你控班能力和你的威严，你有那个威严，就算 03/24 19:29
76F：→ lavenderbeth:你不讲笑话，也少有人敢闹场，你班上学生的行为像是 03/24 19:29
77F：→ lavenderbeth:闹场行为，这跟你授课内容其实不大相关，而是你没办 03/24 19:30
78F：→ lavenderbeth:法有效遏止or镇住他们的闹场反应，补习班那套耍宝or 03/24 19:31
79F：→ lavenderbeth:讲轻松话的方式其实只能治标，因为会闹场的学生不管 03/24 19:32
80F：→ lavenderbeth:你用那种解说方式他都会闹场，老师要做的是去练习怎 03/24 19:32
81F：→ lavenderbeth:麽表达你不可被挑战的威严。 03/24 19:32
82F：→ lavenderbeth:有效停止他们的回嘴or闹场才能让你丰富的授课内容得 03/24 19:33
83F：→ lavenderbeth:到发挥的机会，否则一切枉然 03/24 19:34
84F：推 craig100:同意楼上 对国中生而言 威严不在 是要怎麽教学? 04/07 04:52