※ 引述《claytwo (cc)》之铭言： : 各位大大，小弟有个问题想请教，题目如下: : 在光滑平面上，施定力推动木板3分钟，则第几分钟内的平均功率最大? : (a)第一分钟内(b)第二分钟内(c)第三分钟内(d)都一样 : 小弟一开始的直觉是(d)， : 但是後来依照定义 W(功)=F(力)xS(距离)去思考， : 其实答案是(c)第三分钟内。 : 但是小弟的心中一直有个OS， : 为什每一分钟施的力都一样，却得到不同的功率。 : 希望有心的大大可以帮小弟解一下盲点。 　　　斗胆将c老师的题目更改一下，以点出盲点所在： 　１、在光滑平面上，施定力推动木板3公尺，则第几公尺内的平均做功最多？ 　(a)第一公尺内(b)第二公尺内(c)第三公尺内(d)都一样 　　　敝人对学生解释做功，都是以［供应他人能量］来解释， 　　　因此如同写考卷，三分钟写完跟一小时写完，都是100分，得分相同。 　　　如同做手工艺赚钱，一天做完跟一个月做完一个成品，卖到的钱相同。 　　　故第一、二、三公尺内，此力提供给木板的能量均相同，为(d) 　２、在光滑平面上，施定力推动木板3公尺，则第几公尺内的平均功率最大？ 　(a)第一公尺内(b)第二公尺内(c)第三公尺内(d)都一样 　　　既然由上题已知提供的能量相同，思考功率就只要注意时间， 　　　由第一公尺来思考，给了能量让木板可以跑，结果是获得了动能＆增加了速度 　　　从第二公尺来看，又给相同能量给木板，结果是获得了动能［又］增加了速度 　　　（此时我会跟学生解释，这时候即使不推木板，不用给木板能量，木板都会 　　　因惯性而以某速前进） 　　　则明显的，［加］速了，用比刚刚更快的速度跑完相同的一公尺， 　　　花的时间肯定比较少，功率比第一公尺高。 　　　花一个礼拜赚一万，花一天赚一万，哪个有效率（功率）？ 　　　第三公尺就不用讲了...所以得知越後面功率越高，因为花的时间越来越短。 　　　从这个解释可以延伸到c老师您原来的问题。 -- 研究物理已经很难了，要讲到学生懂...更难... --

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