老师您好: 很庆幸我的两个小孩 他们一个大三个高二他们有学kk音标 现在都是英文高手 在这个讲究速成的时代老师您还敢讲真话 真是不容易 我也要感谢教我小孩的补习班及老师 我想台湾只剩新竹市这里还这负责任的教音标,感恩您 ※ 引述《tucson (tucson)》之铭言： : 老师您好 : 可以请问您愿意把您的kk讲义与大家分享吗? : 现在很多学生真的对kk不熟悉 : 您的讲义如果可以贴出来跟大家分享的话 : 也许可以让更多小朋友受益 : 谢谢 : ※ 引述《lavenderbeth (L~)》之铭言： : : ================== 这 篇 文 章 很 长 哦! SORRY =================== : : 这个问题困扰了我 非-常-久---！ : : 难道现在已经视KK音标为洪水猛兽了吗？不可以教？ : : 学生不可以知道？ : : 文章颇长 说了很多 不好意思 实在压抑了很久 : : 先说我自己 我小时候先学「自然发音」 : : 都很熟了以後 老师在课程末了 就很顺的把「音标」符号呈现出来 : : 大家知道 26个字母里面 绝大多数的小写 跟音标长得一样 : : 只有母音和几个少少的子音 长得很特别 : : 正是因为很特别 所以我觉得很好记 很醒目 (那时候我小六) : : 还有其他几个母音和子音 : : 我也觉得不是很难懂 大量接触後就很Ok 前提是自然发音基础很好+有大量练习过 : : 到我升国中的暑假 国中老师快速的带过我们自然发音和KK音标 : : (这时我要感谢我的儿美老师 有事先教好我的自然发音 也解决大部份的音标) : : 还让我们大量练习「抓重音」 并且让我们考过几百题的音标题和重音题 : : (都用高中以上的字汇 音节少则三个 多到五六个甚至以上 =.=) : : 这些字我们都不懂 : : 可是重点是要「会写音标」和「找出重音」 而且「会念」！ : : 这份练习之深厚紮实 我到今天离国中已经超过十年了 都还记得那份考卷 : : 所以我们後来上英语杂志 遇到单字时可以自己写音标 : : 老师不太需要一直repeat那个声音 : : 而且我回家後 自己也念的出来 对英语学习帮助很大 : : 所以我们国中就吸收了很多高中字汇 : : 现在问题来了 等我现在也执教鞭 : : 我发现怎麽这一代年轻的孩子 很多都没有学音标？ : : 而且补习班也充斥着「不要教KK音标」的氛围 : : (还是这是少数？大部分都是强调要学的？) : : 可是明明补习班内的老师 以前也受过音标教学 : : 在备课的时候 也会用音标来记发音 (都是自然发音推不出来的) : : 怎麽反而不愿教给学生？ : : 难道自己一边用音标 一边又否认音标的帮助吗？ : : 我手边的例子 在国外「长住」过的幼童(住三~四年) 可以念对80%~左右的高中字汇 : : (我想这是因为他们受到非常多英语声音的刺激 推出很多其他发音的习惯) : : 但是到了更高层级(指考范围内)的字汇後 他们也不见得完全推敲得出来念法 : : 这对他们不是难事 因为他们对声音的接受度很好 : : 即使不懂音标 repeat几次 也可以把声音记住+口说无误 : : 但是台湾土生土长的孩子 就「不一定」是这样了 (我是说「不一定」哦！) : : 没有音标 多数人一起头根本就一团糟啊！！！ : : 我教几个私校的孩子 简直快要疯掉 (是有名的私校+说是校内前几名的人物) : : 上过的东西 从来没有念得好的 念出来 支离破碎到不忍听之 : : 好像老师都没教过 也没念过 : : 但明明不是啊 我在课堂上重复很多次 而且念到我自己嗓子都哑了！ : : 学生当下当然有记住 可下个礼拜来就忘得乾乾净净呀！ : : 我叫学生查线上字典 他们哪有那麽勤劳 : : 高中字汇那麽多 怎可能整天在那边按字典 : : 他们都乱念一通 只考选择题和单字的话 考得不错 : : 但根本不是真的懂啊！都是硬记的 : : 这样的学生 程度真的不会好！即使他小考考得再漂亮 都是假的好！ : : 本质上根本没有真正吸收这个语言 : : 离开选择题 到了手写题 就非常惨 : : 我对这个现象 曾经苦口婆心打满了一张A4的纸 (其实是三番两次) : : 鼓励学生念出来 强调念出英文的重要 也要求他们要自己想办法去记住声音 : : 不管是音标也好 还是你要写注音 我不介意 只要你有办法记下声音 : : 因为我们高中实在没有时间说再来教你熟练音标 : : 我并问学生 「学校老师没有教吗？」 : : 学生说「有教 就有带过 可是我觉得长得都一样 好像没什麽不同」 : : 我说「你就是要应用它 才知道它怎麽用啊 用「看」的当然觉得只是字长得像！ : : 你们老师有带过 就是很有心了 这是儿美的东西 你们老师还肯提 已经非常尽心了 : : 你有「用」过音标 才知道音标的作用啊」 : : 我现在听到他们口说or念文章 都快昏倒 一篇文章有太多字不会念 : : 虽然纸笔的单字测验是考得好 但这明明就是不对的 假的好 : : 而且这个苦果愈累积 就愈苦！ 愈到後面 英文字对他们而言就更「无声」 : : 可我又没办法再花时间特别去练单字的发音 (曾经有试过) : : 这样课堂时间就不够做长篇阅读 : : 而且我愈练愈觉得 这明明是儿美的东西 儿美不教 拖到高中来伤害高中课程进展 : : 现在我手边一个私校的国二生 没学过音标 : : (有学自然发音 因为补习班都以自然发音为主 不碰KK) : : 想要考英检中级 : : 十个字里面有九个念错 怎麽推敲就是推不到正确的发音！ : : (当然 我一定是先念给他听的 并且我还会带他念第二次 : : 他念错了我纠正他 第三次他再念对的给我听 下课前我还要确定他都念对) : : 可等我上完一轮回头复习 前面单字的音是什麽 他早就忘了 : : 每次都快被气个半死 : : realize这个字我至少念给他听十次 而且是他念错的情况下 我才纠正他的 : : 光一个字就可以被他念错十次还继续念错 : : (我认为我本人有念到20次以上 因为我是不会吝啬到真的只念一次而已^_^) : : 其他的字汇更不用讲了 我常常在打断他念文章 因为他念错的太多了 : : 这不是他第一次念 也不是我第一次带着他念 都是好几次了 : : 这样他回家要怎麽开口？都在念错的东西 怎麽会有帮助？ : : 过了一个礼拜来 他照样是错 可见他这一礼拜 都是「乱念」度过 : : 上课时才会念错 : : 後来我就火大了 这样下去没有用 每堂课 像这样的字愈来愈多 : : 他光一个realize就已经这样 以後他只会更乱念一通 : : 以前没有教的 我们现在来教！ (虽然我觉得颇荒唐..) : : 所以我制了三份讲义 (1)A~Z音标 (配自然发音的单字) : : (2)长母音和其他母音(配自然发音的单字) (3)其他子音 : : 指定回家作业 念出来+搭配写音标！ : : 然後开始 音标练习 还有抓重音！ : : 成果颇让人爽快！之前让我气个半死的几个单字发音 : : 在带完第二份讲义以後 当场开始实际写音标 和 找重音 : : 我先示范第1~6个字 重音、音标、念法 请学生看着自己记的音标念出来 : : 加入第7~12个字 学生念出7~12的字 且重头念出1~6的字 (老师不辅助!) : : 加入第13~18个字 学生念出13~18的字 且重头念出1~12 (老师不辅助) : : 加入第19~24个字 学生念出19~24 且重头念出1~18 (老师不辅助) : : 如此堆叠累积的前进 : : 孩子居然可以不需要我的复诵和纠正 自己就念对了！ 真是太令人爽快了！！ : : recover recovery concerned refuse distinguish realize realistic : : resource scarce charity foundation immigrant orphange despite : : discipline sacrifice separate vacant property progress represent : : behavior curiosity determine determination equality various... : : 这几个字是上堂课 光是练习这些就练到我快翻脸 开始想骂人 : : 而且并不稳 下次来 他一样丢到脑後的 : : 这一次真是让人痛快 本来我开始做音标讲义 内心很惶惑 : : 因为整间补习班只有我做而已 我真的很怀疑这条路对不对 : : 这时间砸下去会不会是浪费 会不会是错的？毕竟不教KK的氛围实在太重了 : : 起头的时候 上课前 上课之中 我心里头都有中断的念头! : : 是不是要继续下去？真的有效果吗？我会不会只是浪费时间？ : : 我真是非常的怀疑！虽然我时时刻刻都从自己身上得证这真的有帮助 : : 但我忍不住对自己也怀疑起来 : : 现在我真的只觉得一个字「爽」而已 : : 我终於教会了学生拿钓竿了 我不再是单方面死命的「喂」他了 (一直念给他听) : : 孩子回家可以自己「独当一面」念出来了 我真的松了一口气 : : 音标教学还剩下一些 我要坚持把它做完、教好 : : 畅通了声音这个关卡 老师教学才没有阻碍 : : 话说到此 很长 不好意思 我也真的忍了很久了 : : 我不停的遭遇同样的问题 症结点就是学生不会念 也记不住怎麽念 : : 也观察了国高中 好几个学生的共同学习困境 : : 这个补习班 从过去沿用到现在的传统是「不教KK」 : : (补习班初期只有幼稚园+国小生 这两年才开始碰到国中+高中生) : : 因此一直沿用这个习惯 我自己教KK音标 算是暗地里来的 没有通报给补习班 : : 我打探过补习班对KK音标的看法 补习班的态度是「不要教」 : : 请问 大家所在的英语补习班 也都不碰KK的吗？ : : 这真的是现在普遍的现象吗？ : : 为什麽以前理所当然又不抵触的事情 (自然发音→音标) : : 现在却好像变成KK音标不要碰 这是一些补习班为了推广自然发音的手法吗? : : 我真的是出来教书後才发现有这种氛围的 : : 以前我在学期间 自然发音和音标 两个都很和平共处 : : 以上 不好意思真的很长 很想知道别的地方又是什麽情形 大家可以说说看吗? --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 123.204.21.232