※ 引述《aegis543 (栗子)》之铭言： : 我是位25岁，役毕一年左右的社会人士 : 目前有几个考虑方向 : 1.进入高中大型补习班体系，从辅导老师，或者编辑 开始起，寻求经验以及机会。 : 2.进入国中地区性补习班，跟随某老师磨练(也许是班导，也许是工读生?)跟课一阵子後学习授课，进而跑堂。 : 3.加入某"补教团队"。 : 根据板上的观察以及询问，分析1和2的优缺点是 : 1.产业正在萎缩，以及我不能确定我现在的数学实力到底够不够。 : (授课能力绝对是不够的，我只是在想我的"数学能力"足够吗?) : 长期来看若能出头，薪水相对丰厚（１０万为基本）是最大优势， : 我个人对高中生的意愿也相对国中生高。 : 缺点则是职缺少 首先大补习班内同样都卡辅导或编辑等待上台机会者不少 考虑你的个性在人群中常是领导发言的角色?? 表演慾强，常常喜欢模仿某些明星?? 或是团体中的开心果、冷面笑匠?? 重点是...你的特质能否在众多等待机会的同侪中脱颖而出?? 再者，目前许多大型补习班严重受到12年国教的影响 学生人数不断流失到区域型补习班， 与去年同期相比打七八折的人数、甚至腰斩 为维持固定的收益，可能就会并班、减班... 相较之下，争取上台的机会更不容易 另外不要认为大型补习班学生人数较多，钟点就会高於区域型补习班 往往大型补习班有更多的招生、人事成本... : 2.职缺较多，相对容易找到课，相对稳定，但薪水的爆发力比较不足。 : (１０万上下封顶？自行开班不算的话） : 优势则是成师比较快，也比较没有专业上的问题。 缺点是没有专门的老师指导的话，容易流入闭门造车 另外教学资源不如大型补习班丰富，多要靠自己独立蒐集 起薪一开始以新手老师而言，大型补习班较高 可是长期而言，中型补习班会是更好的选择 : 3.似乎是大家都不推的方式，资讯比较少。 : 之前有老师提出 去高雄受训一年，然後进大陆，这部份大家怎麽看? 有某些教学团队，把名校毕业的新手老师当作免洗师资 丢上台用小班做测试，试验不ok後，就掰掰不联络 所以进入团队也要慎选 另外进入团队通常钟点都会被抽成，多则5成 不过讲义可以共用是初期优势 1、2、3分析下，没有哪一条路一定比较好走 要看你个人人格特质及机缘 : 那这一个月(大概一天有3~5个小时可以运用)， : 我可以做些什麽(尝试自编教材? 直接入补习班打工? )，帮助自己进入这个市场。 先进你想发展的补习班中，从辅导开始 一边了解补习班的文化及生态，另外准备自己要上课的资料 至少word + mathtype 可以熟练一下 (含热键的使用) 数理科还要会使用绘图功能、板书有机会多练练 -- 方程补习班特别针对12年国教未来趋势 打造国文、数学、自然(理化、生物、地科)王牌师资 欢迎国立大学大四以上学生、有志从事补教业，一起加入方程教学师资团队， 从辅导学生的过程中增加个人上台教学、编写讲义经验 另外每周开会讨论教学内容，并且观摩班内名师授课，进行经验的传承 意者请将个人履历(含近照)、相关经历、联络电话mail至[email protected] --

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