今天4/1愚人节，我数学班的学生给了我最大的玩笑。 半路出家进补教2年多来最惨不忍睹的月考成绩。 今天上课就一个6年级学生来跟我说她妈不让她补了，这位考61分。 我在乡下地方上课，因为老板成本考量，再加上我还有兼职英文班，所以我的上课时段 有限，班级也只能混年级上课，目前手上是两班数学。 这学期本来想将六年级全都集中一个时段，可惜还是有些其他年级学生无法配合，只好 让几个学生来六年级班，另一班则是3-6年级混龄上，两班都是8个学生，六年级班的人 数为：4个小6、2个小5、1个小4；混龄那班：4个小3、1个小4、2个小5、1个特教小6。 之前的上课模式主要着重在课後加强练习，所以学生来就是开始写练习题，写到学校进 度後我再照个人进度个别往前教，但这样6年级学生有些效果不好，一面练习题会停顿 很久，所以这学期我改变了上课方式，除了坊间的讲义作为上课教材外，我另外自编练 习题让学生当作回家写，一个单元10题，每周上课2次，所以是20题的练习。 另外这次上课我增加了很多题目共同讲解的时间，跟学生说明题型跟解题重点。 我单"蠢"的出发点在於：数学就是要多练习才会熟练，引导可以让他们了解题目。 只是作业的缴交率低的可怜，而学生变的很依赖等待我的解说。 今天知道成绩後，老板整个感觉就非常的爆炸，要我马上跟他开会检讨改进。 小六分数：74、73、72、30、50(特教-没补之前也是考50几)、61(今天就说不补了) 小五分数：92、91、88、86 老板说，这四个班上这次很多人考90以上，所以成绩还是不好。 小四：83、4X。 小三：90、70、96、一个还不知道 但我很坦白跟她说，我唯一想到的方式，就是请学生务必要回家完成作业，并且更注意 每个学生的上课吸收程度，再者我想不出其他方法了...... 想请问各位前辈，该如何更有效的提升学生的成绩呢？ 孩子们说，他们希望上课能有有游戏，可是我资质驽钝，想不出有哪些游戏可以适合数 学？之前有搭配数独跟推理游戏，但这次进度很赶就没带。 我这次真的感到很严重的挫败，还请各位前辈给予小妹我上课方式的指正。 谢谢。 --

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