作者PLAYMYGUN (玩我枪)
看板CS_TEACHER
标题Re: [心情] 终於离开了 遇到钱就自相矛盾的补习班了
时间Sat Jul 21 03:02:15 2012
1F：→ n2234:那我应该 更正说 理化老师前两次课的进度是 07/21 02:01
2F：→ n2234:液体的混合浓度的计算 混合温度的计算 07/21 02:01
3F：→ n2234:莫耳数的计算 (你没看错 就是上莫耳数) 07/21 02:02
4F：→ n2234:如果上的内容是 这些，我想与其上这个 不如去上周期表 07/21 02:02
5F：→ n2234:如果 针对物理先修这一块 造成各位老师的困扰 07/21 02:12
6F：→ n2234:在此 跟各位老师说声抱歉 07/21 02:12
7F：→ n2234:因为 我不太能接受15周都在第一次段考中徘徊，才会如此生气 07/21 02:14
既然是先修的部分，那当然还是依照各自老师的进度安排。
每个人着眼的程度不一样。
对我来说，刚开始进入国二的理化，
首先困难的就是密度浓度，光是这里的比例题图例题就可以讲很久。
若是太过轻视，很容易在第一次段考就挫折了学生的信心。
先修老师的进度内容的确不只在第一次段考阿
(二上1 浓度 二上3 温度 二下1 莫耳)
虽然在下也觉得莫耳有点早了，不过先修内容随老师安排，
只要学生老师彼此间能够适应就好。
就算开学後再赶进度，一样有足够的时间排定第一次段考内容。
至於老师您强调的周期表，考虑到课程难易的问题，
若是单纯请学生背诵，必须要等到二上3才有机会考试测验，
从先修到那时候大概有4-6个月的时间，
提早背了也是提早忘而已(对大部分学生而言)，
在下会穿插讲解，但从不提早碰触这一章。
学生来问，我也是淡淡的回，早教了也是早忘，何必多此一举?
问来源或者深入的高中周期表内容，问排列的依据或者符号名称，
都是会额外补充给学生听，但就是不会主动提到这一块。
若是依照老师您的讲法，那我应该也算是不合格的老师不是?
有句话说得好，不在其位不谋其政。
同样科目的老师间，可以互相质疑或者讨论，
但是若是对於自己本身就没有深入了解或者教导过的课程，
在批评对方老师以前，在下想还是尊重为上。
毕竟这行，真的不是靠互相攻讦就可以做大的。
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◆ From: 122.117.211.175
8F：推 n2234:我没有上理化的原因是，我的另一位同事负责理化 我负责数学 07/21 03:16
9F：→ n2234:没有上课，不代表不清楚课程的内容 07/21 03:17
10F：→ n2234:而我手边自编教材，将第一次段考的物质&空气的部分编入教材 07/21 03:18
11F：→ n2234:内，再添加一些周期表的课程!!! 整体的规划会在八月中，进入 07/21 03:19
12F：→ n2234:正式的课程!!! 07/21 03:19
13F：→ n2234:至於合不合格的这一块!!我想是我跟老师，对於暑假的课程是 07/21 03:20
14F：→ PLAYMYGUN:我说了，这是随老师的先修安排，无须讨论:) 07/21 03:20
15F：→ n2234:属於先修或是正课上的差别吧!!是可以针对彼此的意见做讨论 07/21 03:21
16F：→ n2234:那我针对这件事情，不满的是。看不到所谓的教学进度表 07/21 03:21
17F：→ PLAYMYGUN:您的原文似乎只提到老师说不用太早背， 07/21 03:26
18F：→ PLAYMYGUN:并没有提到对方老师有没有进度表或者您有没有询问过阿? 07/21 03:26
19F：推 n2234:是有询问过的!!! 我有请我数学班的学生 ， 课堂中直接询问 07/21 03:28
20F：→ n2234:原文中的部分，是有提及老师的课程进度是且战且走 07/21 03:29
21F：→ n2234:没有特别的规划 07/21 03:29
22F：→ n2234:可能是我文章内的疏忽，造成认知上的问题 07/21 03:30