※ 引述《shenasu (独自生活)》之铭言： : 是这样的 我现在在两间补习班任教 : 在A教国一二三数 国二三理 : 在B教国二数 国三理 目前这样已经有七个班(当然是以如果以每一个年级每一科都是一个班) : 两班目前均是国小国中班 这里我就看不懂了~~是还有两班吗?? 还是说目前这两个补习班都是以国小国中为主??? : 现在自己有一个高中数学家教班 是跟A班主任租教室 班底也都以A班毕业生为主 : 高中部分 主任没有涉略 我和家长是直接窗口 其实这样不是很好 : 本来预计明年升上去後 两班的毕业生 有些人会继续让我带 那很好ㄚ,不过~~~~~~ : 但问题出来了... : B班的班主任 明年预计开高中数学班(师资尚不明) 请问老师在B补习班是只有上课吗??还是有管到行政?? : 可是B班有些学生有跟我提过 希望之後给我带 : 那我该怎麽做 因为我考虑的点: 这样算我抢他的学生吗? : 他今年是第一届开高中班 : 但他应该已经认定 毕业生也是他的班内生 本来就该在他那边补 : 我这样拉毕业生 是挖脚(现在学生课间提到 我都呼咙带过 说等你们考完再谈) : 但如果站在学生立场 学生想去哪就去哪 这是他的自由 : 总不能跟学生说 你们不要来我这里 叫我拒绝学生 我上面之所以问你有无管到行政那一块是因为 如果我是老板 你只是上课老师 (老师应该不算员工,因为如果算员工,就该帮你作劳健保动作) 我的高中数学师资其实是谁,其实跟你没有关系,不是吗?? : 眼看已经五月初了 一直找不到时间点切入 跟A班主任提过(两班主任彼此认识) 还有一个月就要考基测,是不是应该先把学生的成绩顾好?? 到此,我个人认为你有点急 : 他是叫我 先告知 有学生提起 请问主任我该怎麽说? : (想也知道 他会说:那你就叫他们留下来就好啦~) : 我承认我想接学生 所以他这样讲 我不能接受... 不能接受什麽?? 我先说 如果以老师的立场,我会认为先把学生的课业顾好吧 考完,他们认定你想找你,自然会找你 如果以老板的立场,我会认为是我有补习班 你接不接受那是你的心态问题,除非你已经红到这补习班要靠你招生 这是事实,不是吗? : A主任说 那你就把问题丢回给他 而且你怎知道A主任会不会也早就跟B主任提过你有高中补习班这一件事了 : 说:主任 那你要不要请数学班老师 上课跟他们宣传一下 : 毕竟我是理化老师 由我讲也怪怪的 : (主任的意思是 你已经做到告知 不然我国三还要接他数学班 : 到时他知道学生跑去你那 会觉得你没尊重他 没告知她 : 至於他知道後 要做挽留学生的动作与否 是他的事情了) : (我想我们两个互有想法 但是怎麽讲才婉转?) : 还是版友有其他思考面 烦请大家给我意见@@" : 不管是主任面 或以老师面的建议 感谢大家 我在最前面留了一个梗 我算了 一下,目前老师有的班级数 你还想开高中数学?? 那你对於其他课就必须要减少!! 请爬文,对於高二的时候有些学校会分AB版,有一些不会 有一些章节顺序会乱跳 一年後,高中数学班有高一高二了,你有时段吗??? 两年後,三个年级都有了..... 我不去想阁下是为什麽要对於国中数理通吃,还加上高中数学 就老师专业度而言 对不起,恕我直言,我有问号 就老板立场而言 你有空段可以加课?? 如果我现在这一波新的免试小高一要讲座,你能来上课?? 还有一个问题是 高中数学部分都是亲自跟家长应对的话 再过一年,当课都排满,你会发现完全没有生活品质 除了上课就是在想学生家长的的种种事情 我感觉 你太急了 而且人不可能把所有学生都吃下来 我建议你 做好自己的本分 你是老师 不用去担心以後B补习班的学生是不是你学生 因为那是老板去想的.因为补习班是他的 有些人是会听不进去建议的 所以结论 第一:想想自己到底要定位在哪一部份,我真的觉得太杂了 第二:专心上课,虽然我是老板,但是我都不管事情 以上 -- 一种祈求 跪在佛前 让沙罗双树婆娑的落叶 听见我的祷告 让你寻到你的一切 --

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