※ 引述《ligth (人生不是说明书)》之铭言： : 我没教过国中 也不未曾在补习班待过 : 最近刚好有间补习班的老师要去当兵 : 我被主任找去代班一年 接了国一(3人)、二(6人)、三(2人)英文补习老师 : 对主任愿意给我机会 我十分感激 很想把学生教好 : 但有天我吃错药 骂了国二学生 因为这班根本都无心上课 : "老师希望你们缴那麽多钱来这边 至少学些东西回去 : 不要只是来这边聊天 打闹 要知道父母赚钱很辛苦 : 如果真的不想补 就好好跟父母商量说不补了。" : 结果国二班陆续跑了三位学生，其中A.B生所有科目都不补， : C生则不补英文。 : 面临学生的流失 我觉得对主任很不好意思 : 我不应该对学生说那些话 也常听到国二生问之前的老师何时回来 : 有点沮丧 因我也觉得我很认真在教书 也试着跟学生开玩笑当朋友 : 一学期下来部分学生成绩也有提昇 尤其是国一及国二新生 : 曾经想要逃避不干了 毕竟原本的老师10月就回来了 : 但想想还是要面临挑战 所以想请教各位老师我该如何调整自己的心态 : 不然每次要去教国二这班 真的有点无力 谢谢 先给你拍拍 你很棒 敢於说出心里的话 虽然结果有点令人沮丧 但是别因此浇熄你的热情啊 我不敢说我多高杆 愿跟你分享一些经验 希望对你有帮助 第一点 关於晓以大义这件事 我年轻刚进补界业时，也常常跟你一样，喜欢说道理 内容不外乎父母的期望、赚钱的辛苦、时间的浪费 等等 有一次 我静下来想想 当我还是学生时 老师说这些 我感觉如何？ 我恍然大悟了 现在 我绝不提这些大道理 因为他们心智还没到这一层 或者说 到这一层的学生 根本不需要跟他说这些 他们要得是近利 是短期憧憬 是立即动力 你可以说『北一女制服好看不是因为他的深绿色！！』 『师大附中社团全台闻名，想不想上台表演啊？』 『想当年，老师穿着成功的西装校服，就是帅』 听起来肤浅到极点，但你信不信他们就是吃这套，还很服你 我永远记得我为什麽高三开始拼後来终於进了心目中的大学 因为我们英文老师说 『捧着原文书在椰林大道散步的感觉，要自己去体验才知道～～』 我前辈更高竿，他跟学生说 『当年我附中热舞社到景美校庆表演，结束後拿到好几个电话..』 然後他根本不会跳舞.....（不鼓励诈骗集团） 虚荣 我不喜欢（正经） 但是 千万别忽视他对年轻人的鼓舞力量 第二点 关於不想补就不要来浪费时间 这样的说法 怎麽说呢 这是大绝 放下去不是致命一击 就是被反杀 放的时机不好拿捏，就算我如此奸巧 也不敢滥用 我不太能跟你说什麽时候会有效果 因为人心多变 但是我能想到的一种情况，就是会有学生回家以後 跟爸妈解读为：『老师叫我不要去补了』 不要怀疑，他们最擅长断章取义，掩盖自己的错误 至少，你必须先确定他走不掉，这招才能围而歼之 比方说，他有一票同学都在这班补，大家都在看他反应 或者，他的爸妈对你信任有加，最好还给过尚方宝剑 退一万步，下课也要单独找来安抚，拿罐饮料， 『老师骂你并不是真心要亏你，是为你好啊』 饮料很好用，孩子们很吃饮料这一套 第三点 看文中，你应该是在学生心目中尚未建立足够的威信 这样的话，建议恩威并施，但是切记先威再恩 威 是确保以後你还管的住他们 恩 是要让他们知道你做的这些都是为他们好，不是看他们不爽 该坚持的要坚持 不过讲这麽多，还是要碰到投缘的学生啦 祝福你罗 加油 --

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