不知道为什麽,版上大家说的方法我都试过 但是画数线对他们来说好像很难； 再不然, 1=○*1/4 他们永远回答○=1*1/4 就是一定要把1搬到後面变成→ ○*1/4=1 然後,资质好一点的(或死背的)就知道要变号 但是大多数的孩子却还是不会解(因为是分数) 所以,我只好再举整数的例子 ○*4=8 ○=8除以4=2 这样他们才了解(下次遇到还是要再举整数的例子才会 冏) 这几天看功课下来, 我深深觉得他们已经太习惯有实际数据才会知道怎麽解 ex.小英有100元,小夫的钱是小英的1又1/4倍, 小美的钱是小英的2/5倍, 小夫与小美的钱相差几"元"? 如果题目出这样,他们会很开心 先算小夫=100*1又1/4=125元 小美=100*2/5=40元 125-40=85元---答 现在一下子跳到倍数关系,又是分数倍不是整数 资质不聪颖的孩子光是分数谁大他都无法分辨, 更别说读懂题目了 其实类似的这种题目三(或四?)年级似乎学过一点 例如： 哥哥有2瓶汽水,弟弟是哥哥的1/2,请问弟弟有几瓶? 正确解法为 2*1/2=1(瓶) 但是将题目改成哥哥有1/2瓶汽水(後面不变), 他们又不会解了 > < 最近教小五数学教得有点无力於是发了一大串文^^" 只能说,深深觉得学习是无法中断的啊!! --

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