※ 引述《acetonee (台湾山猪)》之铭言： 谢谢板上前辈们的忠告，因为有你们的意见， 让我有正向思考的机会， 和一股温暖的感觉。 虽然我今天去领薪，还是被现实打败了， 但我会努力相信，从事补教的人绝不都是那样。 以下是今天发生的状况。 今天结薪日， 也鼓起勇气和当初面试我的主任讲了我的压力。 我向主任表示，当初因为有一周五天的班， 所以才愿意搭十个捷运站的距离，到站前这边教学生。 但现在的班少， 甚至交通费就吃掉我一个小时的薪资了。 (对一个大学生来说，一两百的差别就是两三餐了。) 一周总教学拿到的实际薪资，还凑不足700元。 希望主任明确告诉我何时结束试用期然後调到正常薪资。 (我已经和待了比我久的解题老师问过，正常薪资在150~200/hr) 主任的回答，是先反问我当初不是说好有机车通勤吗， 然後再说，早就和我说要准时下班，别管学生。 才不会让自己不好受。 (...还好他讲这句话时旁边没有学生) 而且留很晚的学生在他看来都只是为了聊天而已，不用理他们。 我先回答搭捷运是因为骑机车的开销更大。 而且在十点以後还留下的学生，我举了其中一个例子向主任说， 他都是认真的念完书而且也是认真请教， 而且这样的状况不只一位。 有好几位当天排队来不及，都还会约我下次到班要教他， 还约好下次请我帮他总复习段考范围。 并不是主任所说是为了聊天。 结果主任说了最让我无从回答的话。 他说： 当初本来就只是请你来解题，所以千万别帮他们总复习， 你别太宠他们。本来就只是请你来解题，速战速决就好，下班时间到了直接走没关系。 我现在有事先去处理一下，你先等等... 於是我就走到教学区，想着这番话的意思。 也有学生在这个时候跑来问段考地理怎麽念，还有特地在下课过来和我聊几句。 差不多二十分钟主任回来了。 他说可以调到120/hr。并且表示已经是破格了。 到这里，真的是感到被人睁眼说瞎话的感受， 不能相信和这位主任是工作夥伴的关系了， 也不想争论事实。 所以我就离职了。 然後提醒他，现在该班学生很需要讲解清楚的社会科老师， 因为学生都觉得我到班太少。我不放心离职就是怕没人来帮他们。 主任说，别担心，因为现在是我到班，其实现在後面他还有三位社科老师预备好但 没班能上。我一走，他们之一就可以接任了。叫我不用担心。补习班有好几个人能 解题。 到这里真的是心灰意冷。 教学区那里有位北医的女大生，甚至连试用期的说法都没有，就薪资定死在100元。 我看着他，开始觉得他待在这间颇大的补习班， 其实只是她还没发现自己前途茫茫而已。 现在心中还是很不平衡。 如果主任真的是为了学生好，为什麽说我不应该帮他们总复习？ 而且为何不多给能来班解题的老师多些班，好让学生不用挤我的队伍。 站前这家也是大补习班。为什麽会有那麽不合理的状况，而要硬和解题计较 几十块的时薪... 我一走了，就缺了辅导国英和社会， 原本以为是很麻烦的状况。 没想到主任说国文不是重点.. 我想他已经创造出一个生态， 让解题的大学生像一批批便宜的消波块一样，要多少有多少。 我走了似乎无关痛痒。有意见想争取合理对待的人， 最後都只能自认倒楣或者离职吧。 让这样的生态继续存在.... 学生真的不会真正知道自己损失了什麽。 以前听一位学生和我说，有位他很喜欢的理化解题， 是主任觉得他不好而消失的。 大概接下来，我就是他们新话题中的另一个消失的老师吧。 希望下一个爱帮学生， 爱说些逗话，让整晚自息而面容疲惫的学生醒来听解题的老师。 愿意留下来帮哀求的学生解题的老师，愿意和学生约好下次帮他总复习， 不管各科都可以问，尽量满足学生求知欲的老师能快点去上班... : ※ 引述《wed3qla (jeunesse)》之铭言： : : 当初被北车某间大补习的国中部约去， : : 主任面试说主要是做解题。并且有试用期，但没明说何时结束。 : : 100/hr，一天3hr。感觉上和麦当劳差不多，有些挣扎。 : : 但至少寒假期间天天有班， : : 当时抱着姑且就做吧。 : : 扛了国、英、社会， : : 社会科就有史、地、公三科，所以备课共五科。 : : 其他解题老师也都只有两科而已。 : : 原本晚上10点前下班的时间，常因学生排队而解到11点， : : 常是最後一个走的解题老师。 : : 该备的课也没马虎过。 : : 和学生慢慢就开始熟络，感觉到他们一直还挺喜欢我的。 : : 开始令我不开心的是开学後， : : 主任把我叫去训话， : : 有家长反应我解题慢，所以开学後就减班到一周两天。 : : 变成一周两天班。 : : 主任笑说大学生其他时间可以不用来上班的时候， : : 感觉自已还颇像一枚棋子的，都不能保护自己的立场。 : : 原本因为主任那番话， : : 而自责且不平衡。 : : 但自问是务求学生理解，毫无浪费时间的状况才对， : : 问心无愧就算了。 : : 也渐渐反省因为我一个人要解五科，排队的人多， : : 所以当天有人没有问到题目，才会向家长反映。 : : 好吧，自认理亏。事实就是如此只好认栽。 : : 但两个月来，逐渐发现， : : 其实除了我以外，只有另外一位能解国文、社会科的老师，不包括英文科。 : : 她的状况更糟，似乎一周只有一天班而已。 : : 其他解数学理化的老师，主任也聘请了三四位， : : 所以各科老师的到班时间，都被分散的很开。 : : 班被扣掉，基本上和被说解题太慢无关啊。 : : 怀疑这只是主任创造出的生态。 : : 也不只一位学生和我反应，说另一位能解题的老师解得太学术，听不懂， : : 所以都会选在我到班的时候才来排队解题。 : : 也约好要我帮他做大范围统整。 : : 不晓得我到底有什麽合理原因被主任扣班？ : : 到现在，和学生关系太密切了，真的舍不得离职。 : : 但已经结算两次月薪了。主任也没提到试用期何时结束。 : : 每次想说自己宁可去接家教算了。 : : 但又舍不得已经约好要帮他们复习的学生... : : 知道自己走後，他们一定会很失落，所以更舍不得走。 : 这情形 要看你有没有经济上的压力 : 在经济上没太大压力的情形下 我要跟你说恭喜 : 可千万别想走人啊 : 假设你以後想走这一行 : 入行最难的不是自己看不看得懂题目 也不是时薪高不高得上去 : 而是不明白学生的困难点在哪 : 你们头家给你扛三科 你说都有备课 : 然後学生又来问这三科的问题 : 照你说的都还要排队 : 别人教学时最难找到学生的学习盲点 : 而你是有一群学生排队等着跟你说 他们哪里不懂 : 看到没 他们在排队让你练经验值 : 这样还不值得恭喜吗 : 时段少了 时薪不高 工作量大 被头家念 : 这些又没什麽 : 时段少 还好嘛 只是学生会排更久 : 时薪不高 还好嘛 哪只老鸟不是这样过来的 : 工作量大 还好嘛 解久了 就不会感觉工作量大 : 被头家念 还好嘛 要体谅老板 你知道的 人到一定年纪就比较会........ : 还是那句话 如果经济上比较没压力 : 建议继续下去 多练经验比较重要 : 还有件事原PO该做的 : 就是多参加版上的分享会活动 : 很多真正的前辈会在活动中教学 : 可以去多交流 这样升等更快 --

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