※ 引述《smiller618 ((高)鱼丸)》之铭言： : 唉……心情好糟…… : 说起来算是新手中的超新手，从六月开始进入现在工作的安亲班当安亲老师，不知不觉中 : 也过了三个月了。 : 好不容易，熬过有人带但是混乱的放假前时期、熬过战战兢兢又充满压力的暑假夏令营， : 又熬过了一开始什麽都很混沌（也很魂断）的开学…… : 虽然并没有渐入佳境（功课偶尔还是会看错、家长还是会对我的速度／正确率不满意）， : 但至少、至少开始觉得自己好像多少摸出了一点心得跟绝窍了吧－－ : －－结果这个礼拜就把自己的自信全部打散了。 : 好几个孩子功课无法完成不说，这礼拜发生两次事件让我整个想哭了。 : 我把小朋友的作业弄不见了。 : 我看作业的方式是： : 小朋友给作业→我们看作业→有错→挑出来发回去让他改 : 　　　　　　　　　　　　└没错→夹进他们的联络簿里 : 然後在最後他们的联络簿上都打了勾勾确定作业都看过後，再把一整本作业还回去给他 : 们。 : 还回去的同时我都会跟他们说：「请你检查，确定全部都是你的！」孩子们也都会检 : 查，检查完我才让他们回座位…… : 但是看来还是有缺失吧，不然孩子的作业簿就不会不见了啊OTL : 而且一次也就算了，好不容易有惊无险的解决了（不小心夹到别的孩子的连络簿，他又 : 刚好没检查，不过第二天就带过来了） : 居然在昨天、在第一次的事情才刚过一天後…又发生了…第二次……OTL : 由於确定孩子是有带功课来安亲班的（有看过的印象），只能说…大概又是一时忙昏了 : 头，夹进别人的联络簿里了。 : ……完全没办法原谅自己了这次……同样的错误又犯…… : 只能希望能像第一次一样，第二天就从别的孩子里的书包找到了…… : 不然我要拿什麽赔给孩子跟家长……OTL 我和几个安亲班老师都是先看作业， 作业看完的放一堆，还没看的放一堆，联络本放一堆， 所以桌上会有三堆，然後慢慢变成二堆(全看完了)。 当然看到有错的要马上叫他们来订正， 订正完就可以放到看完那堆。 在五点左右，功课看得差不多了， 家长也快来接小孩了， 这时就可以开始夹联络本。 拿起XXX的联络本，然後找出他的作业放进去， 有的就打勾，没有的马上问他，OK就还他。 这样桌上只会剩下那些还没写完功课的联络本， 当本子一叠消失时，就是我们完成工作时。 -- 我一生一世必有恩惠慈爱随着我, 我且要住在耶和华的殿中,直到永远。 --

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